比喻坚忍不拔，刻苦自励。比喻坚忍不拔，刻苦自励。 [查看详情]

谓年已老犹从师受业。形容好学不倦。谓年已老犹从师受业。形容好学不倦。白首，年纪大。北面，学生之位。白首北面指年纪虽大，仍拜师受业。 [查看详情]

天不亮就穿衣起床，天晚了才吃饭，形容工作繁忙而勤勉。天不亮就穿衣起身，天黑了才吃饭。形容非常勤劳，多用以称颂帝王勤于政事。天未明就披衣起床，日暮才进食。形容勤于政事。唐·陆贽〈兴元论解姜公辅状〉：「矧又时运方屯，物情犹郁，乃是陛下握发吐哺之日，宵衣旰食之辰。」也作「旰食宵衣」、「昃食宵衣」。 [查看详情]

钝：迟钝，笨拙；累：积聚。愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。 [查看详情]

蓝：蓼蓝草，可作染料。谓从蓼蓝草中提炼出的靛青，颜色比蓼蓝草更深。比喻学生胜过老师，后人胜过前人。亦省作“青于蓝”。蓝，蓼蓝，可以提取靛青染料的植物。青出于蓝指青色是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝还深。语本后用以比喻弟子胜于老师，或后辈优于前辈。唐·白居易〈赋赋〉：「冰生乎水，初变本于典、坟；青出于蓝，复增华于风雅。」也作「青过于蓝」。 [查看详情]

尽自己能力所能做到的。自己的力量所能办到的。 [查看详情]

指学生和旧日部属。指学生和旧日部属。学生和旧时部下。 [查看详情]

穿：凿通；引：引进。凿通墙壁，引进烛光。形容家贫读书刻苦。汉代匡衡家贫而好学，无力购买灯烛，于是凿穿墙壁，借由邻家烛光以照读的故事。见《西京杂记·卷二》。后比喻刻苦勤学。也作「凿壁偷光」、「凿壁透光」。 [查看详情]

刻苦：下苦功。下苦功，深入研究。 [查看详情]

“子”指儿子，“生”指学生或者某个人，对待某人（或学生）就像对待自己的儿子一样。 [查看详情]

旧时学校里监督、管理学生的人员。旧时学校里监督、管理学生的人员。主管教育的部门中对学校各项工作进行督察的人员亦称学监。旧称学校中管理学生的人。 [查看详情]

为方便对学生的管理，学校为每一位同学分配的一个编号。 [查看详情]

高等、中等学校中学生的群众性组织。任务是，在学校共产党组织的领导和共青团组织的指导和帮助下，团结全体同学，使他们在德智体方面得到全面发展。高等学校一般设校学生会委员会和系（科）学生会委员会两级。中等学校学生会一般设校学生会委员会和班学生会委员会（班委会）两级。 [查看详情]

公：对人的尊称。尊称某人引进的后辈、栽培的学生。桃李，指子弟。公门桃李指某人的门下弟子，或他推荐的人才。 [查看详情]

学生送给老师的酬金；学费。学生送给老师的酬金；学费。 [查看详情]

科举时代每次考试录取的府县学生的名额。后指学校收录学生的一定名额。科举时代每次考试录取的府县学生的名额。后指学校收录学生的一定名额。依估计学校可能的容量，定出招收新生的额数。 [查看详情]

勤奋努力，不知疲倦。勤奋努力，不知疲倦。勤勉而不知疲倦。也作「孳孳不倦」。 [查看详情]

得意：称心如意；门生：亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。后泛指学生。最满意的弟子或学生。门生，亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。得意门生指最受欣赏、最引以为豪的学生。 [查看详情]

尽量争抢利用时间，不放过分分秒秒。形容抢时间，不放过一分一秒。珍惜每一分每一秒，毫不浪费。 [查看详情]

桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。 [查看详情]

顾不得睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。也说“废寝忘餐”。顾不得睡觉，忘记了吃饭。常形容专心致志。形容专心努力工作或学习。也作「废寝忘餐」。 [查看详情]

《西京杂记》卷二：“匡衡，字稚圭。勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”后以“匡衡凿壁”为刻苦读书的典实。后以“匡衡凿壁”为刻苦读书的典实。 [查看详情]

点燃灯烛来接替日光照明。形容夜以继日地用功读书或努力工作。膏，油脂之属，指灯烛。晷，日光。后以“焚膏继晷”形容夜以继日地勤奋学习、工作等。膏，油脂，指灯烛。晷，日影、日光。焚膏继晷指燃烧灯烛一直到白天日光出现。语本唐·韩愈〈进学解〉：「焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。」形容夜以继日地勤读不怠。元·吴莱〈陈彦理昨以汉石经见遗今承寄诗索石鼓文答以此作〉诗：「先生博学抱圣经，焚膏继晷目耽翫。」也作「继晷焚膏」、「燃膏继晷」。 [查看详情]

利用学习以外的时间参加劳动，而以劳动所得维持生活。现在则泛指在学习期间参加劳动为勤工俭学。利用学习以外的时间做工，把所得的工资作为学习的费用。原为第一次世界大战期间和以后一段时间，到 法国 留学的一些青年所采取的一种求学形式。我国某些学校采取的自力更生、勤俭办学的一种方式。学生在学习期间从事一定的劳动，以劳动收入作为办学资金的来源之一。 [查看详情]

学校的房舍。指学校。指古时主管学务的官员和官学教师，如汉代开始设置的五经博士、博士祭酒，西晋开始设置的国子祭酒、博士、助教，宋以后的提学、学政和教授、学正、教谕等。又称教官。学校的房舍。指学校。指古时主管学务的官员和官学教师，如 汉•代开始设置的五经博士、博士祭酒， 西晋•开始设置的国子祭酒、博士、助教， 宋 以后的提学、学政和教授、学正、教谕等。又称教官。掌管教化的官职或官学教师。如汉代始设置的五经博士、博士祭酒；西晋始设置的国子祭酒、博士、助教；宋以后设置的提学、学政、教授、学正、教谕等。学校的房舍，亦指学校。 [查看详情]

乡野儒生。学生的自谦之称。乡野儒生。学生的自谦之称。鄙陋浅薄的人。后用作自称的谦词。 [查看详情]

指款叙﹐恳谈。 [查看详情]

在学校学习的人。接受他人的教导并帮助传播和实行的人。学习养生之道。在校学习的人。借指向人家学习某种知识或经验、技能等的人。晚辈。 宋•王闢之 《渑水燕谈录·名臣》：“宰相 王溥 父 祚，少为 太原 掾属。 宿州 防御使既老， 溥 劝其退居 洛阳，居常怏怏，及 溥 为相，客或候 祚，溥 常朝服侍立，客不安席，求去。明•清 读书人或官场中自称的谦词。方言。指男孩子。在学读书的人。师长对修业学艺者的称呼，或修业学艺者自称之辞。晚辈。读书人或从官者自称的谦辞。 [查看详情]

亦作“只争旦夕”。见“只争旦夕”。 [查看详情]

仰：脸向上；著：写。形容一心放在著作上。形容专心勤奋的从事著述工作。 [查看详情]

厚养。明清时附学生的简称。附着在别的物体上生长。如，附生植物。厚养。按，刻死则谓薄葬。明•清 时附学生的简称。附着在别的物体上生长。如，附生植物。古时初考入府、州、县学，而无廪膳可领的生员，称为「附生」。攀附而生。 [查看详情]

经过高等院校或科学研究部门学习和研究，考试成绩达到该学校和科学研究部门授予学位的标准后就可以得到由相关部门授予并得到国家承认的学位，而所谓学位课即为了获取学位学生必须通过的课程。 [查看详情]

谓在商店里当学徒。谓在商店里当学徒。 [查看详情]

本为佛教语，指奋勉修行。指刻苦修习，猛进不已。本为佛教语，指奋勉修行。指刻苦修习，猛进不已。佛教谓积极努力的修行。 [查看详情]

供学生交易的市场。供学生交易的市场。 [查看详情]

用心良苦，造诣极深。用以称许刻苦钻研学问、创造业绩为他人所不及者。为求达到某一目的，或解决某一问题而费尽心思。费尽心思、刻苦钻研而达到的独特境界。费尽心思，专心研究，达到他人无法并驾齐驱的境地。辛苦经营。 [查看详情]

学习没有厌倦满足的时候。比喻非常好学。厌，满足。学而不厌指勤奋好学，对学问没有感到满足的时候。 [查看详情]

《资治通鉴·唐则天皇后·久视元年》 [查看详情]

犹学生。旧时读书人或官场中自称的谦词。犹学生。旧时读书人或官场中自称的谦词。 [查看详情]

高等学校的一种教学管理制度。它以学分为计算学生学习分量的单位。例如，凡需要课外自习的课程，以每周上课一课时，读满一学期并经考试及格者为一学分；不需要课外自习的课程，如实验、实习，以每周上课二、三课时为一学分。学生读满一定数量的学分，方能毕业。高等学校的一种教学管理制度。它以学分为计算学生学习分量的单位。例如，凡需要课外自习的课程，以每周上课一课时，读满一学期并经考试及格者为一学分；不需要课外自习的课程，如实验、实习，以每周上课二、三课时为一学分。学生读满一定数量的学分，方能毕业。 [查看详情]

所谓学生签证是指拥有学生资格的留学凭证。 [查看详情]

形容刻苦学习。“刺股”语本《战国策·秦策一》：“[苏秦]读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”亦作：悬头刺股。亦作“悬头刺股”。亦作“悬头刺股”。比喻人发愤努力学习。参见「悬头刺股」条。 [查看详情]

比喻不分寒暑，刻苦读书。比喻不分寒暑，刻苦读书。参见“雪案萤窗”。 [查看详情]

办学的经费。学生在学校的学习及膳宿杂费。办学的经费。学校规定的学生在校学习应缴纳的费用。个人求学的费用。比喻为获得某种经验等所付出的代价。求学所需的费用。学生缴纳的肄业费用，别于杂费、膳宿费等而言。 [查看详情]

从学的人。犹学生，在学校学习的人。学生，读书人。 [查看详情]

学生道德也属于整个职业道德范围之内。 [查看详情]

锥：锥子。股：大腿。《战国策·秦策一》：“苏秦读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”形容刻苦读书。拿锥子刺大腿。语本比喻勤奋向学，刻苦自励。 [查看详情]

作为某校学生的资格。本指登记学生姓名的册子，后指作为某校学生的资格。登记在校学生个人资料的档案。入学时取得学籍，退学则取消学籍，可作为学生就读某校的资格证明。 [查看详情]

谓学校学生。谓学校学生。 [查看详情]

学友。犹学生。指有学识的僧侣。学友。犹学生。指有学识的僧侣。 [查看详情]

比喻学生受到良师的谆谆教诲。比喻学生受到良师的谆谆教诲。 [查看详情]

见“门墙桃李”。见“门墙桃李”。门墙，师门。参见「门墙」条。桃李，学生。参见「桃李」条。门墙桃李比喻师长所栽培的后辈或所教的学生。也作「桃李门墙」。 [查看详情]

是指没日没夜地熬油点灯刷作业，已经身体虚弱，不堪重负，但是分数却不理想的学生。也指智力低下的人。 [查看详情]

起得早而睡得晚，形容勤奋劳作。早起晚睡。形容勤劳。早起晚睡。比喻勤劳。 [查看详情]

指词汇贫乏、呆板无生气的言语、文风。指词汇贫乏、呆板无生气的言语、文风。 [查看详情]

学术领域。根据中、小学分布情况所划分的管理区，目的是便于学生上学和对学校的业务领导。学术领域。根据中、小学分布情况所划分的管理区，目的是便于学生上学和对学校的业务领导。为便于学生就读学校而划分的区域。 [查看详情]

唐制，府郡置经学博士各一人，掌以五经教授学生。后泛称学官为学博。唐 制，府郡置经学博士各一人，掌以五经教授学生。后泛称学官为学博。 [查看详情]

记录学生学业成绩的书面通知单。在学期或学业结束时，由学校发给学生，便于学生及其家长了解学习情况。 [查看详情]

“青出于蓝，冰寒于水”的略语。“青出於蓝，冰寒於水”的略语。 清•陈康祺 《燕下乡脞录》卷四：“桐城派古文， 望谿 开之， 海峰 继之，至 惜抱 而其传始大，此天下之公言也。参见“青出於蓝”、“冰寒於水”。 [查看详情]

征招新生。学校招收新生。招收新生。 [查看详情]

形容十分勤奋。形容十分勤奋。专心学习或工作以致忘记吃饭。语出形容十分勤奋。明·无名氏。 [查看详情]

比喻刻苦攻读。 [查看详情]

身卧于柴薪，口尝着苦胆。比喻发奋磨砺，时刻不忘雪耻。春秋 时， 越王 勾践 战败，为 吴 所执，既放还，欲报 吴 仇，苦身焦思，置胆于坐，饮食尝之，欲以不忘 会稽 败辱之耻。见《史记·越王勾践世家》、 汉•赵晔 《吴越春秋·勾践归国外传》。卧薪事不知所出。后用为刻苦自励，发愤图强，不敢安逸之典。越王句践战败后以柴草卧铺，并经常舔尝苦胆，以时时警惕自己不忘所受苦难的故事。见宋·苏轼〈拟孙权答曹操书〉：「仆受遗以来，卧薪尝胆，悼日月之逾迈，而叹功名之不立。」也作「悬胆」、「尝胆」、「尝胆卧薪」。 [查看详情]

莘莘：众多的样子。指众多的学生。众多的学生。 [查看详情]

犹言优秀门生。犹言优秀门生。敬称他人的弟子。或指学业优秀的学生。南朝宋·刘义庆也作「高业弟子」。 [查看详情]

也称“操行评定”。指对学生的思想品德所作的评价。在中国，由中小学班主任担任，一学期或一学年评定一次，一般只写评语，不评等级。 [查看详情]

一种服装式样。上身有三个没盖的口袋，领子不向下翻，下身是西式长裤，过去多是学生穿的，故名。一种服装式样。上身有三个没盖的口袋，领子不向下翻，下身是西式长裤，过去多是学生穿的，故名。 [查看详情]

临：靠近，挨着；池：砚池；书：书法。指刻苦练习书法。相传东汉张芝学习书法很勤，家中衣帛都被写上字，然后再煮白；他在池边学书法，池水都被染黑了。见《晋书·卷三六·卫瓘传》。后人称学习书法为「临池学书」。 [查看详情]

明清两代称由公家给以膳食的生员。又称廪膳生。明初生员有定额，皆食廪。其后名额增多，因谓初设食廪者为廪膳生员，省称“廪生”，增多者谓之“增广生员”，省称“增生”。又于额外增取，附于诸生之末，谓之“附学生员”，省称“附生”。后凡初入学者皆谓之附生，其岁、科两试等第高者可补为增生、廪生。廪生中食廪年深者可充岁贡。清制略同。参阅《明史·选举志一》、《清史稿·选举志一》。明•清 两代称由公家给以膳食的生员。又称廪膳生。 明•初生员有定额，皆食廪。其后名额增多，因谓初设食廪者为廪膳生员，省称“廩生”，增多者谓之“增广生员”，省称“增生”。又于额外增取，附于诸生之末，谓之“附学生员”，省称“附生”。后凡初入学者皆谓之附生，其岁、科两试等第高者可补为增生、廪生。廪生中食廪年深者可充岁贡。 清 制略同。参阅《明史·选举志一》、《清史稿·选举志一》。明清两代由公家发给银两、粮食的生员。 [查看详情]

明清两代官场中后辈对前辈的自称。一般用于名帖。明代翰林后三科入馆者，清代翰林后一科入馆者，均自称侍生。平辈之间，或地方官员拜访乡绅，亦有谦称侍生的。旧时对于同辈或晩辈的妇人，在名帖和联幛上都称“侍生”。《称谓录》卷三十二：“今于挽妇人联幛中概称侍生。”当面口头也可称侍生。明•清 两代官场中后辈对前辈的自称。一般用于名帖。 明•代翰林后三科入馆者， 清 代翰林后一科入馆者，均自称侍生。平辈之间，或地方官员拜访乡绅，亦有谦称侍生的。旧时对于同辈或晚辈的妇人，在名帖和联幛上都称“侍生”。明、清两代翰林院中后辈对前辈的自称。明代翰林，入馆后七科者称晚生，后三科者称侍生。对于同辈或晚辈的妇人，皆自称侍生。旧时地方官拜访乡绅，于名帖上自称侍生，以示谦虚。 [查看详情]

专心致志，刻苦工作。专心致志，刻苦工作。做事心力专一，勤勉踏实。 [查看详情]

《荀子·劝学》：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”后遂以“冰寒于水”指后来居上。于，也写作“于”。见“冰寒于水”。 [查看详情]

游学的学生。游学的学生。 [查看详情]

刮摩：磋商，磨炼兵器。比喻在学术上商讨研究，刻苦钻研。 [查看详情]

认真学习并且刻苦练习。 [查看详情]

《西京杂记》卷二：“匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”后即以“凿壁偷光”为刻苦攻读之典。亦省作“凿壁”。本指汉代匡衡凿穿墙壁，借由邻家烛光照读的故事。见也作「穿壁引光」、「凿壁透光」。 [查看详情]

高等学校计算课业时间的单位。通常以一学期中每周上课一小时为一学分。学习修够学分方能毕业。量词。计算学科分量的单位。通常以每一学期每周上课一小时为一学分。 [查看详情]

师长因水平低下或不尽职尽力而耽误了生徒的学业和前程。耽误了学生的学习目的、方法、时机等。通常用以讥骂不称职的老师。 [查看详情]

高等学校学生的一种独立作业。学生于学年结束时，按照要求，在教师指导下作出的有一定质量的论文或报告。高等学校学生的一种独立作业。学生于学年结束时，按照要求，在教师指导下作出的有一定质量的论文或报告。 [查看详情]

《庄子·田子方》：“夫子步亦步，夫子趋亦趋。”比喻处处模仿、追随别人。亦作“亦趋亦步”。本指学生跟随老师的脚步。语本用以形容事事仿傚或追随别人。也作「一步一趋」。 [查看详情]

学校的学生。引申为学徒。学校的学生。引申为学徒。 [查看详情]

指学校师生因对时政或学校不满而掀起的风潮。指学校中的学生、教职员因对当时政治或教育制度、学校事务等有所不满而掀起的风潮。学生或教职员因不满学校措施、政治现状等，而举行的示威抗议活动。 [查看详情]

高业：高才，对别人学生的敬称。学业优异的学生。 [查看详情]

抓紧时间，一分一秒也不放过。形容抓紧时间，毫不放松。一分一秒也要争取。谓充分利用一切时间。 [查看详情]

比喻读书用功，长期坚持不懈，也比喻立志不变。磨穿了铁铸的砚台。 《新五代史·晋臣传·桑维翰》：“初举进士，主司恶其姓，以为‘桑’、‘丧’同音。人有劝其不必举进士，可以从佗求仕者。比喻用功读书，持久不懈。参见「铁砚磨穿」条。 [查看详情]

亦作“攻苦食啖”。谓过艰苦的生活。亦作“攻苦食啖”。谓过艰苦的生活。做艰苦的工作，吃粗淡的食物。形容不求物质享受、刻苦自励。 [查看详情]

形容十分艰苦，极不平凡。极端的艰难困苦。卓绝，超过一切。艰苦卓绝形容极端艰难困苦。 [查看详情]

用马拉车，一天为一驾，十驾指十天路程。谓驽马奋力拉车，亦可至远。比喻能力低下的人只要奋勉从事，同样能达到目的。亦作：驽马十舍。用马拉车，一天为一驾，十驾指十天路程。谓驽马奋力拉车，亦可至远。比喻能力低下的人只要奋勉从事，同样能达到目的。驽马，劣马。十驾，用马拉车，一天叫做一驾，十驾就是积十天的路程。良马一天能跑千里，劣马十天也能跑千里。语出比喻才智平庸的人，若能努力不懈，也能赶得上聪明的人。也作「驽马十舍」。 [查看详情]

周游：全都走到，游遍。原指孔丘带着他的学生周游当时的许多国家，希望得到重用，以便推行儒家的政治主张。后指走遍各地。 [查看详情]