言之有理的造句
1.宋高宗觉得言之有理,尤其是这女子能够一口叫出宋高宗的乳名,便不再怀疑,下诏让她入宫,授福国长公主的称号。
2.无崖子掌门思忖片刻一拍大腿:“我看凌风子师弟言之有理!咱们就这么办!”。
3.萧詧认为尹德毅言之有理,而且计谋也妙,但觉得西魏待己甚厚,不愿忘恩背德,坏了名声;并且也担心实力不济,弄巧成拙,因而没采纳老将的建议。
4.你言之有理,对任何事情要有学而不厌的精神。
5.这言之有理,动物越小,身体就需要摆动越快,才能产生足够大的力量甩干自己。
6.写作文不一定要字数多,主要是要写出自己的真情实感,写出自己想表达什么,畅所欲言,当然要言之有理。
7.孔子与老子,都有一套言之有理、持之有故的讷言论。
8.言之有理的意思是说的话有道理。
9.言之有理,于是马上转过念来,既然上帝要导游带我们参观酒厂,一定有?的用意,所以就高兴地下车,进入厂内听取介绍。
10.务实,就得一切从实际出发,以国际实践、现行国际法律文件以及中外有影响的国际法著述和权威学者学说为依据,努力做到持之有故,言之有理。
11.言之有理??利用这种被冷落的关系的城市不只是达拉斯和休斯敦。
12.我对女儿说:"你只看了那个及格分,没细看老师的评语,其实老师言之有理。"。
13.言之无物的反义词是言之有物、言之有理、言必有中。
14.多数时候,我是用沉默或一个字“嗯”来抗拒父亲的教诲和挑剔,但是他讲的言之有理,所以我每次都把他的话谨记在心中,不敢出一言以复。
15.国翰兄言之有理,兄弟顿开茅塞,中华各族的融合才是现在的中国!
16.言之有理??利用这种被冷落的关系的城市不只是达拉斯和休斯敦。
17.这言之有理,动物越小,身体就需要摆动越快,才能产生足够大的力量甩干自己。
18.我看她说的言之有理,态度诚恳,就答了应她。
19.要让学生的作文言之有物,言之有序,言之有理。
20.要让学生的作文言之有物,言之有序,言之有理。
21.孔子与老子,都有一套言之有理、持之有故的讷言论。
22.作文要能清晰、有条理地表达自己的思考过程,做到言之有理。
23.把这篇转出去,假如你认为它言之有理的话。
24.懒惰使心灵生绣,懒人的头脑是撒旦的作坊,此话言之有理。每当你无事可做,百无聊赖之时,你往往会做出错事来。一个懒惰的头脑到头来只会损害自己。
25.尽管冰蓝妖姬言之有理,但是冷夜还是有些不放心。
26.萧詧认为尹德毅言之有理,而且计谋也妙,但觉得西魏待己甚厚,不愿忘恩背德,坏了名声;并且也担心实力不济,弄巧成拙,因而没采纳老将的建议。
27.作文训练要适当关注热点问题,积累必要素材,做到言之有物,言之有序,言之有理。
28.把这篇转出去,假如你认为它言之有理的话。
29.议论文要言之有理,才能让人同意论点。
30.律师的律词言之有理,无懈可击。
31.多数时候,我是用沉默或一个字“嗯”来抗拒父亲的教诲和挑剔,但是他讲的言之有理,所以我每次都把他的话谨记在心中,不敢出一言以复。
32.宋高宗觉得言之有理,尤其是这女子能够一口叫出宋高宗的乳名,便不再怀疑,下诏让她入宫,授福国长公主的称号。
33.课堂上,要多了解学生对课文理解,对于言之有理的就应给予表扬,对于理解不当就应当给予点拨,这样才能有效提高学生的语言表达能力。
34.宋高宗觉得言之有理,尤其是这女子能够一口叫出宋高宗的乳名,便不再怀疑,下诏让她入宫,授福国长公主的称号。
35.你的话言之有理,我们不能取笑瞎爷爷,应当帮助同情他才对。
36.如果他们认为那样做就能证明反对撤消经济调节之说言之有理,那么他们就没有抓住问题的要害。
37.为了能言之有理地说明这件复杂的事情,他足足想了有一个钟头。
38.法官:被告,你言之有理.法警,拿下被告.
39.选择适当方法,答题力求言之有理。
40.为了能言之有理地说明这件复杂的事情,他足足想了有一个钟头。
41.孔子的论语真是言之有理,给后人留下很大的精神财富!
42.孔子与老子,都有一套言之有理、持之有故的讷言论。
43.要使学生的作文言之有物,言之有理,必须提高学生的思想认识水平。
44.爱妃言之有理,两位爱卿同为棋坛翘楚且同朝为臣,所谓冤家宜解不宜结,事情既然已经发生,何不干脆顺水推舟,成就这一段姻缘?
45.写作文不一定要字数多,主要是要写出自己的真情实感,写出自己想表达什么,畅所欲言,当然要言之有理。
46.课堂上,要多了解学生对课文理解,对于言之有理的就应给予表扬,对于理解不当就应当给予点拨,这样才能有效提高学生的语言表达能力。
47.刘翁说得言之有理,无论如何大家都来干此一杯,此次出征的将士们按功行赏,阵亡者重金抚恤家属!来大家干!
48.知之小工具尽量原创和收集优质句子,使您在造句的同时,还能学到有用的知识.
49.你这孽畜,还有脸睡?老子的脸全给你丢尽了,卫家郎君言之有理,不刻苦训练如何杀敌?你这不孝孽子,想叫老子给你送终是吧?还不赶紧起来!
50.“三年级是作文起步期,应该以鼓励为主,一步一步来,从言之有序开始再到言之有理进而达到言之有情,而且作为老师,也不能扼杀学生的想象力。