1.今寇盗未平,宰相宜招延四方贤才与参谋议。

2.和李世民一样,建成太子也曾广罗人才,善待贤才。

3.各国招贤才能,励精图治,像李悝,吴起,商鞅等人的变法维新就发生在这时期。

4.18 皇上超擢贤才,固然是幸事一件,但却由此引发幸进之风,使人阴喜钻营之道,而沉滞者不自咎才智之不足,反徒怨进身之无阶。

5.班婕妤贤才通达,所作之赋,文辞哀楚凄丽,千百年来被传诵不绝。

6.赢要赢得潇洒曹操在翦除袁绍以后,一鼓作气,平定乌桓,肃清残寇,招徕贤才,拓边安民。

7.50 战俘处置后,我看我朝应该开科取士,多选贤才,才能国运兴盛。

8.55 降城即以侯其将,得赂即以分其士,与天下同其利,豪英贤才皆乐为之用。

9.降城即以侯其将,得赂即以分其士,与下同其利,豪英贤才皆乐为之用。

10.6 古称国之宝，谷米与贤才。白居易

11.之起……此志虽宏,但若想完成,需寻贤才良将相助。

12.30 曹丞相的《短歌行》是一首出色的政治抒情诗,表达方式委婉曲折,感叹人生短暂和表达渴求贤才的忧思。

13.29 赢要赢得潇洒曹操在翦除袁绍以后,一鼓作气,平定乌桓,肃清残寇,招徕贤才,拓边安民。

14.同样出身微贱、知民间疾苦、礼遇贤才、勤政不辍的钱鏐、福建二王、后唐明宗、后周太祖都瞠乎其后,即使礼贤好学、眼光远大的南唐烈祖也仅可望其项背。

15.好了,不说这些了,诊义新投,还是要做出一些成绩的,我们那个吕征北虽然爱惜贤才,可是诊义也不好意思无功受禄吧?

16.皮鞭抽打是不会产生贤才的，引申之意是贤人在于教育培养。

17.58 初,德宗多猜忌,朝士有相过从者,金吾皆伺察以闻,宰相不敢私第见客,度奏:“今寇盗未平,宰相宜招延四方贤才与参谋议”。

18.62 史论五篇,第一篇,裴度奏宰相宜招延四方贤才与参谋请于私第见客论。

19.数十年来,儒、墨两家,鸾翔凤集,贤才辈出,雄冠诸家,无人匹敌。

20.1 皮鞭抽打是不会产生贤才的，引申之意是贤人在于教育培养。

21.51 出为冀州刺史,甄拔隐屈,搜访贤才三十余人。

22.宇宙无穷无尽，常人和贤才总是混杂不分，超出一般的只靠才智罢了。

23.11 凡事不可以貌取人，否则会与贤才失之交臂。

24.48 当然,要行法度,一要人主有至诚恻怛之心,这是行法度的思想保证,二要众建贤才,这是行法度的组织保证。

25.将才、天才、奇才、全才、通才、大才、贤才。才气冲天，尽展风采，造福社会，名扬后代！

26.出为冀州刺史,甄拔隐屈,搜访贤才三十余人。

27.凡事不可以貌取人，否则会与贤才失之交臂。

28.战俘处置后,我看我朝应该开科取士,多选贤才,才能国运兴盛。

29.珠玉买歌笑，糟糠养贤才。方知黄鹄举，千里独徘徊。倾泠月 

30.53 之起……此志虽宏,但若想完成,需寻贤才良将相助。

31.别的山上的石头，能够用来琢磨玉器。原比喻别国的贤才可为本国效力。后比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。

32.一沐三提发,这种态度值得我们的领导干部学习。

33.54 今寇盗未平,宰相宜招延四方贤才与参谋议。

34.无论哪一个行业,用人要用贤才,为了利益,没有傻子用佞人的。

35.42 所以他还常常深入穷乡僻壤,到山野之间去寻查细访,求贤问道,察访政治得失,选用贤才.com。

36.35 好了,不说这些了,诊义新投,还是要做出一些成绩的,我们那个吕征北虽然爱惜贤才,可是诊义也不好意思无功受禄吧?

37.二人皆为天下名士,当世大儒,有立地书橱之贤才。

38.燕昭王深知这个道理,他对贤才大胆使用,破格提拔,使贤才有职有权。

39.夫门望者,乃其父祖之遗烈,亦何益于皇家!益于时者,贤才而已。

40.7 别的山上的石头，能够用来琢磨玉器。原比喻别国的贤才可为本国效力。后比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。

41.百年一中育数代贤才，喜今朝桃芳李艳频让宁江添秀色；校本理念开千秋伟业，待明日俊采星驰再为华夏创辉煌。

42.卑礼厚币,才是招纳贤才之道。

43.当今天下之贤才君子,不问少长,皆原从其游而为之死,实天所以锺福於大魏,而永授无穷之祚也.

44.32 依臣之见,只要轻征薄敛,抚恤百姓,简选贤才,托付老臣练兵御悔,中兴之功,旬月之间就可有所希望。

45.腊八节到了，送你“八才”：祝你早日成为干才、将才、天才、奇才、全才、通才、大才、贤才。才气冲天，尽展风采，造福社会，名扬后代！

46.值李唐中兴之运,贤才轶出,有讳居易之乐天者,生而敏悟绝人,及壮,文章词赋甲天下……做《琵琶行》……晚年益耽诗酒,结香山书社,又称香山居士。

47.溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。

48.28 燕昭延郭隗，遂筑黄金台。剧辛方赵至，邹衍复齐来。奈何青云士，弃我如尘埃。珠玉买歌笑，糟糠养贤才。方知黄鹄举，千里独徘徊。倾泠月

49.贤才不备，不足以为治。朱元璋 

50.63 贤才吸引来了,能否留得住,要看对贤才如何使用,能否使贤才尽其所长。