1.因学校教育质量颇高,所以远近驰名,能在此校就读的要么是个中翘楚,要么是达官贵人子弟。

2.心理艺术的运用，作为一种不同于传统的思政工作方法，在学校教育中具有独特的价值和优势。

3.工业上很多引人注目的制作法的社会重要性大大增加，不可避免地使学校教育与工业生活的关系问题重要起来了。这样大规模的社会改造的发生，不会不向从不同社会状况继承下来的教育提出挑战，不会不对教育提出很多新的问题。

4.贾少华则认为,传统的学校教育存在诸多弊端,一些学生不适应这种学校教育,并不代表他们就是“瘟鸡”。

5.当前的劳动教育，在学校教育中没有获得应有的重视。

6.学校教育，从另一方面讲，是一个特定的，正式化的过程，年级之间的形式通常大同小异。

7.帕特森如饥似渴的阅读诗歌和文学经典，凭借自我导向的教育不仅弥补，而且还胜过了学校教育。

8.官学作为化民成俗、长育人才之地,在两宋学校教育发展史上发挥着相当重要的作用.

9.教学设计作为教育技术一个活跃的实践领域，近年来在学校教育和企业培训领域的运用都得到了充分的发展。

10.为每一个人培养起善良、诚挚、同情心、助人精神及对一切有生之物和美好事物的关切之情等品质，是学校教育的基本的起码目标。学校教育就要由此入手。

11.公开课是一种特殊的教研活动形式，在学校教育中起着主要作用。

12.帕特森如饥似渴的阅读诗歌和文学经典，凭借自我导向的教育不仅弥补，而且还胜过了学校教育。

13.1943年底赴重庆,任三青团中央干部学校教育长,后任青年军总政治部主任。

14.被集美大学等学校奉为学校教育精神的“陈嘉庚精神”，其特质还有以下三点：仁慈忠勇的道义精神、躬行务实的事业精神、持久不衰的人生激情。

15.傣族男童教育问题并非仅仅是性别范畴的问题，还与该族信教传统极为相关，因此反映了传统民族文化传承与现代国民学校教育普及间的张力。

16.虽然未经历过严酷的社会竞争，但不良的家庭、学校教育环境同样在对其强迫性人格的形成起着催化作用。

17.他对教育的本质，对学校教育的一般规律，对高等师范教育改革等问题，都有深入的研究和精辟的论述。

18.学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。

19.学校教育应当使受教育者一辈子受用。

20.青春期恋爱教育是现代学校教育及家庭教育的重要议题之一。目前许多青春期恋爱的研究偏重在学校老师的教育指导上。

21.学校教育的理想是培养全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者。全面和谐的发展意味着劳动与人在各类活动中的丰富精神的统一，意味着人在品行上以及同他人相互关系上的道德纯洁，意味着体魄的完美、审美需求和趣味的丰富及社会和个人兴趣的多样。能力与需求的协调赋予人的充实的精神生活，可以使他体会和感受其中的幸福。

22.我们的学校教育需要这样一种狼性意识，将学校变成学生进入社会的演习场.而不是学生学会享受的安乐窝。

23.生涯辅导作为西方学校教育和就业辅导的重要组成部分，其理论揭示了个人职业发展的长期性、连续性和发展性。

24.社会需要就是学校教育的培养目标，教育要面向现代化、面向世界、面向未来。

25.学校教育给我们的好处，不但只是灌输知识，最大的好处，恐怕还在给与我们求友的机会一点上。

26.尽管修业年限的划分是学制改革的一个重要方面，但学制改革是一项系统工程，需要认真研究学校教育的性质、目标、任务等一系列根本问题。

27.家庭教育的倡导对学校教育鲜有褒奖，他们指责学校教育的种种弊端，从课和表上没有宗教课到放牧的教育方法，不一而足。

28.农村的发展始于学校教育水平的提高，农村文化的发展始于农村教师素质的加强，农村学校教育的功效取决于任教者的精神、知识、博学和视野。

29.学校并不是世外桃源,它和社会有着千丝万缕的联系,所以学校教育、社会教育和家庭教育三者必须有机地结合起来。

30.我们的社会及其教育机构似乎忘记了学校教育的基本目的，忘记了达到这些目的所必需的高期望值和刻苦努力。

31.他被指责放烟幕弹企图掩盖学校教育水平低下的事实。

32.他们通过学校教育提高了道德水准，并且因为懂法，所以就不是这几种人。

33.通过调查表明，现阶段学生的人格发展情况不容乐观，人格教育是学校教育亟待解决的一个重大课题。

34.可是，在我们的学校教育中，休闲教育缺失，学生的生活片面化、生命意义失落。

35.家庭教育的倡导对学校教育鲜有褒奖，他们指责学校教育的种种弊端，从课和表上没有宗教课到放牧的教育方法，不一而足。

36.第四部分重点探讨减少中等职业学校教育冷暴力的对策。

37.虽然未经历过严酷的社会竞争，但不良的家庭、学校教育环境同样在对其强迫性人格的形成起着催化作用。

38.顺从学校教育的,变成了头脑僵化的乖孩子;不顺从的,变成了自暴自弃、没有受过教育的废人。

39.训练年轻一代投入生活，应当不只是让其掌握实际技能和技巧，而首先在于形成未来的人所必需的道德品质。因此，不能不谈许多学校教育工作中都存在的一个严重缺点，这就是：在对劳动的心理、道德培养上，学生的基本注意力被引向成为哪一行的人，而不是被引向成为怎样的人的问题。

40.教学设计作为教育技术一个活跃的实践领域，近年来在学校教育和企业培训领域的运用都得到了充分的发展。

41.为每一个人培养起善良、诚挚、同情心、助人精神及对一切有生之物和美好事物的关切之情等品质，是学校教育的基本的起码目标。学校教育就要由此入手。

42.这种观念暗含了学校教育与社会教育的区别是很重要.

43.贾少华则认为,传统的学校教育存在诸多弊端,一些学生不适应这种学校教育,并不代表他们就是“瘟鸡”。

44.在北京圣苑实验学校启智班,关工委领导分别听取了学校领导关于学校教育、学生康复、管理等工作汇报。

45.学校教育不能只偏重智育而忽视体育。

46.甚至，许多公众人物行为不检，做出不良的示范，抵消学校教育的效果。

47.此外，学校教育的不到位以及美国政府对于未婚生育和少女妈妈在社会福利方面的救济也间接促成了更多的早育女性。

48.父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

49.在学校教育中,德、智、体、美等教育不可偏废。

50.学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。