1.用本话题重要的短语造句子或编对话。提示学生最好用一般将来时，鼓励学生尽量使用本话题的语法和短语编对话，培养学生的综合语言运用能力。

2.本科教育之"本"在于培养学生的自学能力。从理论上讲，一个人本科毕业之后，应该有能力自学他所需要的任何知识。李笑来

3.讨论中美两国学校的不同，初步培养学生的鉴别能力。

4.就“苯酚”一节中的教学，通过巧设问题，激发兴趣来开展创新性教育，培养学生的创造力。

5.在体育教学中，不但要重视对学生的知识传授和能力培养，更要重视对学生进行情感教育，培养学生的道德感、理智感和美感。

6.物理学史在大学物理素质教育中不但可以培养学生的科学素质和创造素质，还能培养学生的非智力因素。

7.中国英语专业教学面临的挑战之一就是培养学生的口语交际能力。

8.课件点播系统是网络教学中非常重要的系统，主要是解决学生自学环境问题，是培养学生创造性的重要环节。

9.就“苯酚”一节中的教学，通过巧设问题，激发兴趣来开展创新性教育，培养学生的创造力。

10.当今艺术教育应当把音乐与美术结合起来，通过培养学生在听觉与视觉间互相转化的能力来提高对于艺术的通感体验。

11.同时提出，对于高年级学生，根据不同学科的特点，进行开卷考试，是培养学生综合素质的有效途径。

12.本人结合自己的教学经验与学习体会，提出了一些在高中数学教学中培养学生创新思维的主要方略。

13.在中学物理教学中，应主要从创新精神和创造性思维能力培养两个方面来培养学生的创造力。

14.素质教育意在培养学生各方面的能力。

15.改变中国教育的形态，推进学习社区教育功能两件事：大力培养学生强烈的信息意识。

16.“电视闭音”教学有助于培养学生战术思维的灵活性和创造性。

17.本文旨在研究数学教育中培养学生优良意志品质的理论和实践意义。

18.在IGP的目标上证所是培养学生的能力，以便更好地认识和处理国际经济，金融和商业当今世界的挑战。

19.语文是培养学生掌握和运用祖国语言文字能力的一门基础学科。

20.在音乐教学中重视并广泛应用“四手联弹”，对培养学生的综合音乐素质具有重要的实践意义。

21.运用启发式、诱导式教学培养学生的发散思维，是培养学生历史思维能力的好方法。

22.与大学和学院相比，专科院校更注重培养学生的操作技能。

23.要达到这一要求，必须在新课标的指导下，探究出一套培养学生语文素养的朗读评价标准。

24.教育的终极目标是培养学生面对一丛野菊花而怦然心动的情怀。泰戈尔 

25.语文教育的目标是培养学生语文能力并对学生进行人文素养教育。

26.毕业设计是土建类专业教学中的重要环节，也是培养学生综合能力的重要过程。

27.鼓励老师创新,增加培养学生兴趣的课目和活动.

28.素质教育意在培养学生各方面的能力。

29.此课程包含许多培养学生神经科学研究基本操作技巧所设计的实验。

30.通过对三个中学化学实验进行改进，从而引导学生探究化学实验，培养学生的科学探究能力。

31.海南大学副校长傅国华表示，海南大学高度重视“世博校园行”活动，把它作为全校师生们参与世博的重要机遇和平台。海大历来注重培养学生接轨社会的责任意识。

32.农业院校应通过对学生的劳动教育，培养学生热爱农业、热爱农民、热爱和尊重劳动的优良作风。

33.合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。

34.专题学习网站是培养学生自主学习能力与协作学习能力的一种途径。

35.为在培养学生能力方面寻求新的途径，作者在篮球专修班的教学中实施了一系列改革措施。

36.本文总结了作者多年的教学经验，对测量学实践环节做了分析，提出了比较完整的培养学生动手能力的实践教学体系。

37.看题目和图片预测课文内容，培养学生预测的阅读习惯。

38.“电视闭音”教学有助于培养学生战术思维的灵活性和创造性。

39.培养学生感受幸福的能力，要创造有利于学生幸福学习的外部条件，引导学生以苦为乐地对待学习。

40.对中学生阅读策略、技能、模式及思维方式的问卷调查表明，英语阅读教学与培养学生创新思维有相关性。

41.数学课堂教学是培养学生数学创造性思维能力的主阵地之一。

42.高中历史教学的目的是培养学生对于历史材料的处理能力。

43.本文通过基础实践教学中具像主义油画教学的探讨与研究，力求培养学生的创造能力，实现其个性化发展。

44.考核内容应加强“活模块”内容，考核方式应多样化、个性化，让考核真正适合培养学生的目标、适应行业特点。

45.教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

46.同时要根据实践性强、知识更新快的特点，加强直观教学，培养学生动手能力，改革考试方法。

47.在数学教学中，培养学生掌握其所学内容的适用条件的重要方法之一，就是让学生解应用题。

48.培养学生优良意志品质是学生充分发挥主体作用的要求，也是培养全面发展的创新型人才的需要。

49.教育暨青年局表示,未来将继续通过各项活动,培养学生及青年人爱国爱澳情怀,把中华民族不屈不挠、奋发自强的精神传承下去。

50.针对这一现状，本人研究初中生物的探究教学是否能培养学生的创造性人格。