1.布鲁纳的发现学习开拓了研究性教学的先河，萨奇曼的研究训练教学模式为研究性教学奠定了操作基础。

2.根据现代远程教育的特点提出统分结合的双层教学模式，并对该模式的构想、实践操作以及实施中的问题进行了阐述。

3.本文通过五笔字型汉字输入法教学的正交试验设计及其结果分析，得出了提高五笔字型汉字输入法教学质量的最佳教学模式。

4.根据现代远程教育的特点提出统分结合的双层教学模式，并对该模式的构想、实践操作以及实施中的问题进行了阐述。

5.分级教学遵循了分类指导、因材施教的原则，在教学手段、教学内容及教学效果上都比传统的教学模式具有更大的优势。

6.历史教学模式改革应借鉴国外的成功经验。

7.教学过程中缺乏学习者的交流，他们对于教学模式、教材和教学评估更少有发言权。

8.方法：在普通外科见习教学中引进PBL教学模式，通过调查问卷方式分析学生对PBL的评价。

9.但是，在我们许多老师那里，“接下茬”却是一个不折不扣的“毛病”而**涉、制止，因为这不仅干扰了老师既定的教学进度、教学内容，事实上更为严重的是打乱了他的传统思维模式和教学模式。

10.分析结果表明，在多媒体网络教室中实施探究教学模式在教学中是适用的和有效的。

11.整合了传统教学模式和网络教学模式的整体优势的“双轨”式教学模式，成为稳步推进教学信息化进程中一个具有现实性和必要性的选择与过程。

12.本文建议采用建构主义教学理论对报刊选读课教学进行彻底改革，并介绍了在这一理论指导下我们所采取的教学模式。

13.现代化形态学实验教学平台与开放性、多媒体、立体性教学空间新型形态学教学模式的建立，是一个崭新又重要的课题。

14.实践证明，以汉字认读为中心的教学模式适合于汉族儿童的汉语习得，并也取得很好的教学效果。

15.从而论证音乐、术双学科教学模式的科学性与可行性.

16.我们应努力学习和掌握促进性教学模式和思想，使其在具体的教育实践中发挥更大的作用。

17.但是，在我们许多老师那里，“接下茬”却是一个不折不扣的“毛病”而**涉、制止，因为这不仅干扰了老师既定的教学进度、教学内容，事实上更为严重的是打乱了他的传统思维模式和教学模式。

18.为此，可以采取大学英语阅读课堂词汇教学模式的构建、小组活动、窄式阅读、构词法、词汇与语篇语境的结合等词汇教学策略。

19.基于网络的案例教学是现代远程教育的形式之一，是开放教育法学专业教学模式改革的方向和重点。

20.PBL教学模式在口腔修复学教学过程中应用，既能适应教学改革的要求，又能使学生和老师的整体素质得到提高。

21.从而论证音乐、术双学科教学模式的科学性与可行性.

22.本文从远程教育的教学模式出发，谈地县级电大教师角色的转变。

23.寻找科学理论做基础，形成新的教学理念，依托新的教学模式转化为具体的教学行为，是语文教学改革的重点。

24.就计算机信息技术传统教学模式中存在的问题，结合笔者多年的教学经验，提出教学模式改革的新思路，并对预期效果进行初评。

25.方法以医学类人体解剖学教学模式为基础，从教材建设、教学模式、教学技巧等方面进行改革。

26.并根据测量学的特点进行了初步的多媒体教学模式设计。

27.实施健康体育应改革教学组织，更新教学内容；改革教学模式，实行分层次教学；课内课外相结合。

28.PBL教学模式在口腔修复学教学过程中应用，既能适应教学改革的要求，又能使学生和老师的整体素质得到提高。

29.在建构主义的学习理论、人本主义人性论理论及中学生自身特点的基础上，论述了实施“学案导学”教学模式的现实意义。

30.以面对面、手牵手的小班制教学模式，让每个孩子与中、外籍教师进行互动和沟通。

31.“接受式”容易导向弊害,作为教学模式的一个层次,却也是不可或缺的.

32.在中国大学教育推广新教学模式的过程中，引入欧盟工业职业教育的新教学理念，注重学生综合能力的培养，是一种积极的探索。

33.“学科整合”的教学模式是我国基础教育教学改革的新视点。

34.因此搬到这种教室,才是最主要的花费，其中包括教室空间设置,开发教学模式，购买高级实验设备等。

35.我深信灵格风给大家提供了一个优秀的学习外语的环境，这里拥有小班教学模式及专业的师资队伍，并且每位教师都乐于帮助学生学好外语。

36.随着现代教育技术的发展，教学模式也在不断发生变化，从电视教学模式、多媒体教学模式，演变到今天的IPTV教学模式。

37.介绍大学英语分课型教学模式，即从教学组织形式入手，将大学英语分为听说、写作和阅读三种课型，通过凸显语言输出的作用，提高学习者的语言应用能力。

38.本文从实际出发，对高职数据库VF的教学模式进行了改革性的尝试。

39.因此，教师必须改革传统的教学模式和方法，才能更好地完成教学任务，全面提高学生的语文能力。

40.在中国大学教育推广新教学模式的过程中，引入欧盟工业职业教育的新教学理念，注重学生综合能力的培养，是一种积极的探索。

41.分析各阶段常用课堂教学模式形成的历史条件,并以教案形式再现了各常用课堂教学模式的内容.

42.学案式教学是以“学案”为导向来实施教学过程的一种教学模式。

43.分级教学遵循了分类指导、因材施教的原则，在教学手段、教学内容及教学效果上都比传统的教学模式具有更大的优势。

44.有的老师仍然用传统的满堂灌的教学模式，而有的老师则是盲目的引导学生进行自主、合作和探究。

45.在教学中尝试转变传统的教学模式，探究在高中语文课堂教学中确立和运用合作学习的问题。

46.在这部分中，将师生互动教学模式与国内外现代学校德育中出现并运用的教学模式进行了分析比较。

47.在研究型教学模式下，也要求教师从知识的灌输者转变为为学生主动学习而服务的组织者、指导者、帮助者和促进者。

48.在目前的大学历史教学中，以集体授课为核心的传统教学模式依然是主体。

49.“学案导学”教学模式是在教学改革中，探索出来的一种新型的教学模式。

50.传统单向灌输式教学模式忽视学生主体地位，制约了“马克思主义哲学原理”课教学目标的实现。