1.21. 政治认同是一个由无数个力的平行四边形所建构而成的。

2.54. 潜逃时上身着白色鸡心领T恤,T恤带有不规则四边形黑边团,下身着浅灰亮色西裤,脚穿黑色休闲布鞋,鞋跟边缘处呈红色。

3.52. 螺旋桨表面和它的尾涡面离散为四边形双曲面元，每个面元上布置等强度偶极子和源汇分布。

4. 知道"验证力的平行四边形定则"的实验原理和方法,能完成实验操作,能收集、处理、分析实验数据,并得出结论。

5. 通过实例对平面三角形单元、平面四边形单元、板料成形中的壳单元进行节点编号优化，以验证该算法的有效性和优越性。

6.37. 矢量相加还有一种方法,我称为“平行四边形法。

7. 为什么蜂房不是三角形或者四边形的巢室呢?

8. 在数学课上,梁老师讲完平形四边形的面积后,台下每个学生手拿剪刀,将剪出的图形拼成平行四边形,然后用胶水粘贴在学习卡上。

9. 缘的斜桁垂下来的四边形的帆。

10. 四边形被剪成了平行四边形。

11. 这面积,约等于平行四边形的一半,我能用向量表示它。

12.58. 三个角上突起断面为平行四边形的四棱柱体。

13.40. 为了进行有限元分析选用了平面四结点四边形等参数单元,作出了相应的公式推导.

14. 天琴座由一组三角形和一个小四边形组成,织女星只是其中一部分.

15.20. 平行四边形，先导系统，肘节式操纵。

16.42. 为适应不同建筑体型的需要，本文提出在内层区域布置贴体的任意四边形网格，而在外围区域布置直角坐标矩形网格的分层网格离散模式。

17.45. 作业装置为两节四边形伸缩式工作臂，标准车型配有货叉侧移装置。

18. 师：已知平行四边形的底和高，就可以求出它的面积。

19. 每个三角形的面积等于拼成的平行四边形面积的.

20. 据种种历史考证资料推断,成吉思汗死前,就为自己修建了秘密的水底王陵,大概位置就在乌兰巴托、额尔登特、达尔汗、温都尔汗这四个大城市构成的四边形区域内。

21.平面四边形单元、板料成形中的壳单元进行节点编号优化，以验证该算法的有效性和优越性。

22.15. 为什么蜂房不是三角形或者四边形的巢室呢?

23. 当你通过取景器或者液晶屏幕观察的时候，想象两条垂直和水平线平行间隔，形成一个四边形的栅格。

24. 平行四边形，先导系统，肘节式操纵。

25. 创建定义平行四边形的点，要在该平行四边形中绘制图像。

26.57. 如何通过辅助线将四边形转化为三角形是此题的第一个难点,如何利用运动变化的观点寻找临界位置,是此题的第二个难点。

27.13. 多边形数按三角面数量计,不要按四边形数计.

28. 为此，江苏大学机器人研究中心最新研制出了一种基于双平行四边形的新型护理机器人。

29. 这三角形的底边与这四边形的一边相重合.

30. 块石形状应接近直棱柱体，或有规则的四边形或多边形。

31. 本文首先使用初等方法导出三角形与四边形的等周不等式，进而用富里埃级数方法解决了一般等周问题。

32.正四边形。

33. 多边形数按三角面数量计,不要按四边形数计.

34. 不等边四边形的其余部分便是园子，园子要比波隆梭街的街面低许多，因此围墙在园里一面和外面比起来要高些。

35.9. 作业装置为两节四边形伸缩式工作臂和吊臂.com，专用于进集装箱石板材的吊装作业。

36.6. 平行四边形一直是数学课程内容之中比较稳定的内容，被编排在初中二年级学习。

37. 该模型认为，当主干与侧枝的截面积之间存在类似平行四边形法则的关系时，分枝的体积取极小值。

38. 答案是5，目前为止，这个平行四边形的面积,是那个正方形面积的5倍。

39. 四边形网格的生成算法,可以看看,我认为不错!

40. 潜逃时上身着白色鸡心领T恤,T恤带有不规则四边形黑边团,下身着浅灰亮色西裤,脚穿黑色休闲布鞋,鞋跟边缘处呈红色。

41.31. 答案是5，目前为止，这个平行四边形的面积,是那个正方形面积的5倍。

42. 这里有幅更好的图,通过C的流体将是在的C左边，带阴影的平行四边形。

43.10. 块石形状应接近直棱柱体，或有规则的四边形或多边形。

44.39. 算法通过对几何变换的局部线性化使得映射后象素多边形为平行四边形，然后在区域求和表法的基础上对矩形包围盒进行矩形自适应分割来完成反走样处理。

45. 同心环状的天池山怪圈的中心则为祁雨沟大型金矿床的所在位置，平行四边形状的黄花墁怪圈为远古时期火山机构所致。

46. 梯形是具有两平行边的四边形.

47. 作业装置为两节四边形伸缩式工作臂和吊臂，专用于进集装箱石板材的吊装作业。

48.2. 不等边四边形的其余部分便是园子，园子要比波隆梭街的街面低许多，因此围墙在园里一面和外面比起来要高些。

49. 并采用平行四边形法，分析了经纬纱密度等织物参数对织物变形能力的影响。

50. 平行四边形一直是数学课程内容之中比较稳定的内容，被编排在初中二年级学习。