1.您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

2. 我和公子现在是因陋就简,等以后你再因材施教,没准从今天开始,这就成为咱们……对了,先生,咱们这门派叫啥名字?

3. 市文广局幼儿园是本市幼儿艺术教育基地之一,本着因材施教、发现人才、培养人才、重视人才的教育方针,创办了幼儿京剧班,培养出众多京剧新苗。

4. 如果是人力造价超标，可能源于人员超编，或缺乏正确的监管，或因材料和设计图纸匮乏耽误了工程。

5. 老师要因材施教，农民要因地制宜，这就是术业有专攻。

6.发现人才、培养人才、重视人才的教育方针,创办了幼儿京剧班,培养出众多京剧新苗。

7. 高中、初中分别确定教学质量目标,确定了高考“因材施教,分层教学”,学考“紧盯考纲、注重基础、反复训练、人人过关”的备考新模式。

8.投石机,这些只不过是个笑话而已。

9.教学采取的是因材施教，但也并不完全是中国式教学：班级的规模很小，学生可以随意挑战老师的观点。

10. 冬季施工时，因材料抗冲击性好，不会发生管子脆裂。

11.关于确实病因的研究将会促进新的疾病筛选机制，并通过"因材施教"的方式去帮助他们。

12. 老师要对学生因材施教，这样才能提高他们的学习兴趣。

13.因此，必须做到因材施教，达到学生共性与个性的统一。

14.归鸿道擅于因材施教,指导奇异武魂之人不落窠臼,挖掘自己独有的特性,扬长避短,引导武修走上与众不同的修道之路。

15. 蒋老师的教学很有特色,不但讲得深入浅出,而且还注意因材施教,调动每一个学生的学习积极性。

16.只有因材施教，才能使同学们的个性得到充分发展。

17.教师应该注意学生在各方面的差异,做到因材施教。

18.由于董海川的各个弟子都是带艺投师的,董海川因材施教,因此形成了不同风格的八卦掌流派。

19. 这样，老师就有几年的时间来观察学生，因材施教。

20.小班教学的优点，是让老师更可依据学生的资质能力来因材施教，给学生更多的成长空间。

21. 李老师善于因材施教，指导同学们利用自己身上的长处弥补不足。

22.您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

23. 学生程度良莠不齐，老师不宜等而观之，宜採用因材施教的方式来教导。

24. 老师们在教学中，能够针对每个同学的特点因材施教。

25. 威尔莫特先将取自另一头羊的卵子中的所有基因材料取出，再将该卵子与这一乳腺细胞融合。

26. 经分析探讨各章节后发现，《易经》蒙卦和《论语》中孔子的古典教育观，如启发式教学、有教无类、因材施教、学习贵乎专心、同侪学习、自我反省、诲人不倦、以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。

27.孔子提出教学要因材施教。还主张教学要实行启发式，举一反三，使学生闻一知十。

28.职业教育与职业联系的紧密性要求职业教育必须落实因材施教。

29.老师要对学生因材施教，这样才能提高他们的学习兴趣。

30.对其教学内容进行整合，因材施教，有助于提高学生识读工程图纸的能力和分析计算的能力。

31. 它不是精卵结合的产物，而是由取自一头六龄羊的乳腺细胞的基因材料生成的。

32. 同一家庭的孩子，智力、兴趣、性格等也各不相同，父母应该要因材施教。

33.本期节目播出后,黄家严师黄志忠因材施教出奇招,不改严师本色,“刚柔并进”应战第二轮甄别考成为网友热议的话题。

34. 平素具有灼见真知,临时乃能因材器使,所谓可小知不可大受,可大受不可小知也。

35.因材施教是我国古代教育家孔子首先提出来的一条教学原则。

36.李老师实行因材施教的教育理念，不用同一种模式来塑造学生。

37.循循善诱。

38. 学校已基本形成了“面向全体，注重基础，因材施教，多层次出人才”的办学特色。

39. 老师们应该因材施教，否则可能会扼杀许多学生的个别发展。

40. 由于董海川的各个弟子都是带艺投师的,董海川因材施教,因此形成了不同风格的八卦掌流派。

41. 职业教育与职业联系的紧密性要求职业教育必须落实因材施教。

42.走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

43. 鸟儿枝头叫，来把你歌颂，三尺讲台上，有你铿锵影，为国输栋梁，因材施教也；青春好时光，奉献终不悔，明日枝头俏，抛砖引玉也；今日教师节，送上贴心话，愿你永安康，快乐无极限。

44.一段襟翼在飞行中掉落可能因材料疲乏.

45.老师应该注意学生的个别差异，予以因材施教。

46.据悉,今年录取的新生将被编为两个班级,分别命名为致远英才实验班和创生科技实验班,根据学生不同特点因材施教。

47. 在班级作文集体教学中，个别教学形式的存在，可以起到补充作用，有利于实现因材施教，提高学生的自信心和写作能力。

48.协同教学通过大班教学到小组练习再到独立练习，以适应各个学生的个别差异，有利于因材施教。

49.平素具有灼见真知,临时乃能因材器使,所谓可小知不可大受,可大受不可小知也。

50.天机门门下二代弟子近两百人,各人的心境和功力迥异,要做到因材施教,各展其长,却也不是一件容易事。