1.在背记生词时，假如能听词汇磁带，那么对听力提高也非常有好处。

2.作业：请回去练习新的生词，弄懂每个词的意思，并造句。

3.五年级的教学目标基本上是在巩固第四册所学的知识的基础上，掌握第五册课文中的生字和生词。

4.现有方法可能涉及根据词的词干或变音位构建正则表达式，以及其他搜索词的语言派生词。

5.这是个派生词,你能指出它的词根吗?

6.今天我还能记住的生词，但明天就忘得七七八八了。

7.现有方法可能涉及根据词的词干或变音位构建正则表达式，以及其他搜索词的语言派生词。

8.所有这个单词的衍生词，其结尾bo都与bow意思“弯曲”有关。

9.词干可以是一个黏着词根、自由语素或者本身就是一个派生词.

10.我想这个错误倒是可以理解，因为大多数人看到glossary时都是书籍尾页给出的一系列对出现在书中生词的简单注释。

11.全书共20课，每课由课文、生词、说明、练习四部分组成。

12.词性转化指的是单词从一个词类转到另一个词类而不发生词形变化。

13.苦也!方为之暗想,阅读理解的选择题,一半靠理解一半靠蒙,可这篇长文从句和生词特多,读出破句可就麻烦了。

14.阅读课文，确保理解每个生词的意思。

15.但是她不但听写了第九十七课的生词，而且听写了昨天晚上她复习过的第九十六课的相关内容。

16.同样，有很多衍生词可以从词根获得。

17.文章借助英语词汇的构词方式，通过大量的新词实例分析了英语新词来源的三种类型：衍生词、新生词和外来词，并以例句简要说明了英语新词的用法。

18.新词再生衍生词“学霸”之上出“学神”。

19.写文章当然要言近旨远,万不可堆砌一些谁也不懂的生词难字吓唬人。

20.精读:在精读课文时,我们要把生词,词组,句型做成笔记.读后要试着用这些疑问词提问自己:谁,什么,何时,何地且努力用自己的话来回答.

21.这是个派生词,你能指出它的词根吗?

22.在该领域具有代表性的学者从构词法、语法和翻译的角度对此类词缀及其派生词组的研究业已取得丰硕成果，但还存在研究的盲区。

23.在西方语言的影响下,派生词很少的汉语,也开始大量使用衍生词。

24.同时,考试并不会只限于原词进行考查,并且会出现这些词汇的衍生词、同根词,因而考试需要同时积累一些词性变形规律和词根词缀,以便灵活识别。

25.每课只有五个生词，均为生活常用词，通过会认会写这些词，使学生尽快开口。

26.通常来说，一个新生词条想要正式被牛津词典收录，需要经过2到3年的广泛使用，但如今网络加速了语言的更新换代。

27.在前人研究的基础上，笔者策划了对大学非英语专业二年级326名文理科及艺术类学生词汇学习策略的实证研究。

28.今天我还能记住的生词，但明天就忘得七七八八了。

29.六年级的教学目标基本上是在巩固第五册所学的知识的基础上，掌握第六册课文中的生字和生词。

30.词干可以是一个黏着词根、自由语素或者本身就是一个派生词.

31.这时只要按下鼠标，该生词就进入我们的个人生词表。

32.词化程度高低的四个级别分别是单纯词、派生词、合成词和短语。

33.派生词缀可以是前缀也可以是后缀.

34.在一项研究中，一组受试者被要求使用想像法学习一些生词，而另外一组用重复法学习生词。

35.另一个例子是,牛津英语词典近年收录过一个汉语衍生词taikonaut,专指中国宇航员。

36.这时只要按下鼠标，该生词就进入我们的个人生词表。

37.学习生词生字一定不能望文生义。

38.上下两册各15课，每课分为生词、攻克生词、课文、练习等部分，生词配英文及日、韩文翻译。

39.培养学生根据构词法识别生词的能力，掌握并能运用各项阅读技能，具有语篇水平上的分析能力。

40.但是她不但听写了第九十七课的生词，而且听写了昨天晚上她复习过的第九十六课的相关内容。

41.五年级的教学目标基本上是在巩固第四册所学的知识的基础上，掌握第五册课文中的生字和生词。

42.谢伊真的能坚持下来，把这共计20卷的、每页三栏、满是各种缩写、外文衍生词、以及用古体拼写的巨著吞下来吗？

43.而汉语是孤立语，其新词的形成则更多依赖于合成，而一种语言的词汇化程度与该语言中的派生词、复合词、借词等的发达程度有密切关系。

44.在一项研究中，一组受试者被要求使用想像法学习一些生词，而另外一组用重复法学习生词。

45.所有这个单词的衍生词，其结尾bo都与bow意思“弯曲”有关。

46.本书分上下两册，每册分为“生词和练习”与“课文”两个分册，配套使用，编写原则与思路在第一版基础上有所拓展和完善。

47.除基础语音教学阶段外，每课包括课文、常用句、生词语、语言点注释、操练与交际等。

48.词化程度高低的四个级别分别是单纯词、派生词、合成词和短语。

49.同样，有很多衍生词可以从词根获得。

50.同时,考试并不会只限于原词进行考查,并且会出现这些词汇的衍生词、同根词,因而考试需要同时积累一些词性变形规律和词根词缀,以便灵活识别。