1.你寻找它。在学习上应当不耻下问。

2.虽然开放了，但很多想法在我们脑子里还是根深蒂固，现实中高傲的人为谋生而孜孜不倦地学习，却又总是不屑于不耻下问，最后只能是一事无成。

3.三人行必有我师，有问题要不耻下问；人非生而知之者，知之小工具孰能无惑？

4.你不但谦虚而且还不耻下问以及还在网上来征求答案。

5.自我评价：每日三省吾身，闵于行，而好于学，不耻下问，不积小流无以成江海。

6.在认识论上，主张学而知之，不耻下问，敏而好学，实事求是。

7.在面对困难和挑战时，我们要坚持不耻下问，主动向有经验的前辈寻求指导和建议，以便更好地应对困境。

8.智者无尽境界，愚者自以为是。只有敢于不耻下问，虚心求教才能更进一步，不断超越自己，实现人生的突破。

9.我们学习要有不耻下问的精神，善于并且敢于向别人学习。

10.比如，课前主动预习，上课专心听讲，勤于动脑，善于思考，认真作笔记，大胆提问，积极回答问题，课后主动复习，善于归纳和，碰到问题要先动脑思考，然后使用工具书，要不耻下问。

11.不耻下问是个人成长的必经之路，只有敢于正视自己的不足，虚心接受他人的意见和批评，才能不断提升自己，取得更大的成功。

12.不耻下问有利于学习的进步。

13.对学过的东西要温故知新，对不认识的东西要不耻下问，对于学习要学而不厌。

14.有强烈的求知欲望，虚心好学，不耻下问，不矫揉造作。

15.当我们在学习时遇到难题时,我们就应该不耻下问地向老师请教.

16.要有求知的渴望，虚怀若谷，不耻下问的精神。

17.有强烈的求知欲望，虚心好学，不耻下问，不矫揉造作。

18.比如，课前主动预习，上课专心听讲，勤于动脑，善于思考，认真作笔记，大胆提问，积极回答问题，课后主动复习，善于归纳和，碰到问题要先动脑思考，然后使用工具书，要不耻下问。

19.不耻下问是一种谦虚之姿，它让我们敢于正视自己的不足，主动接受他人的指导和帮助，从而更好地发展自己的潜力。

20.斯特恩表示他已经意识到了别的联赛在这里获得的成功："我们将会时刻关注与我们的计划相关的方案。我们会注意每一个好的创意，并会不不耻下问的借鉴一下。"。

21.退后一步，再看看世界，放下一些压力，学多点东西，看多一些，好奇多一些学会不耻下问。因为不懂没罪，肯学就可以。

22.三千年前孔子就教育我们要不耻下问。

23.我们有不懂的要及时问人,做到不耻下问.

24.一个人要做到时时事事都能够谦虚谨慎并非易事，尤其是要做到如曾子所说的不耻下问，更是需要经过长期的自我修养才有可能达到的。

25.在学习上，我们要有不耻下问的精神。

26.我们一直在讲求公平，客观，在讲求不耻下问，然而，百分之九十九点九九九的人根本做不到。取而代之的，是人的顽固不化。

27.作为强势的政治领袖，邓*平不耻下问，不少真实信息通过各种渠道进入他的耳中，从而保证了在现行制度下作出巨大贡献。

28.因为他不耻下问，所以他能把各种事情都处理得很好。

29.有强烈的求知欲望，虚心好学，不耻下问，不矫揉造作。

30.中国人尽避自信，但是并不自封自闭，能够不耻下问而师夷。

31.智者无尽境界，愚者自以为是。只有敢于不耻下问，虚心求教才能更进一步，不断超越自己，实现人生的突破。

32.自我评价：每日三省吾身，闵于行，而好于学，不耻下问，不积小流无以成江海。

33.古人云"三人行，必有我师焉"，因此，我们应该不耻下问。

34.在学习上，我们要有不耻下问的精神。

35.敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。孔子

36.家长要提醒和鼓励孩子不仅要不耻下问，而且还要不羞与上问。

37.赤心报国，有忠心；乐善好施，有爱心；金石为开，有诚心；敬老爱老，有孝心；不耻下问，有虚心；锲而不舍，有决心；修身律己，有恒心！

38.第三，要向现实社会学习，向学生学习，具有不耻下问的学者之风。

39.在学习上应该有不耻下问的精神,切不可不懂装懂。

40.敏而好学，不耻下问，是谓之“文”也。

41.三人行必有我师，有问题要不耻下问；人非生而知之者，孰能无惑？

42.虽然你觉得你是新手或者地位比较低的人，但是你要勇于不耻下问，也要做到主动询问别人的需要，而不要等领导或者资深的同事对你表现出亲和，因为他们这样表现往往需要特别的努力。

43.在解决问题的过程中，我们要保持对知识的渴望和求知欲，不耻下问，勇于向专家学习，以便更好地解决难题。

44.老二去了南方，一路招花引蝶，到处寻蜜猎鲜，白日里调笑戏谑，大姑娘小媳妇全不放过，更秉承着不耻下问的精神，与老一辈“精”。

45.课程改革的今天，我们要千方百计培养学生好学深思，不耻下问的良好学习习惯，努力探索问题的精神。

46.三千年前孔子就教育我们要不耻下问。

47.不论是学习什么，我们都要抱着不耻下问的态度，这样才能学好。

48.在学习的道路上，我们应该坚持不耻下问，虚心请教他人，因为只有这样才能不断完善自我、不断进步。

49.有强烈的求知欲望，虚心好学，不耻下问，不矫揉造作。

50.他反复强调,要虚心好学,不耻下问,多闻多见,学思结合,用“忠恕”等基本理念贯穿所学的知识,用“下学上达”的方法,把具体经验上升为理论。