1.课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。

2.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

3.思维模块造句法教学明显优于传统的教学法，具有非常显着的效果，大幅度提高成绩，获得高分，英语成绩名列前茅不再是奢望。

4.数学知识是最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级智能活力美学体现。

5.老师在教学中注意培养同学们的创造性思维。

6.正确的思维方法就是最好的提高效率的方法。

7.思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。

8.感情等于才分。感受是了解的对手，正如行动是思维的抗衡。一个有天才的朋友可以通过友情、领会，和他并驾齐驱。一个常人有感情作基础，就可以比倒最伟大的艺术家。这说明女人为什么爱着一些“蠢才”。巴尔扎克

9.滑向旧有的、根深蒂固的思维习惯中去是很容易的。

10.中国人的思维总喜欢要求科学直接为社会生活服务，因而，科学常常变成或只是技术，对科学的独立意义、独立力量，对科学本身思辨的完备等等，便不够注意。

11.音乐是思维着的声音。雨果

12.人有一颗产生感情的心，一个能思维脑，一条能说话的舌。雪莱 

13.我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终身追求的理想，我有爱和爱我的亲人朋友；对了，我还有一颗感恩的心。霍金

14.中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。杨振宁

15.关于创意：集中和简单一直是我的座右铭。乔布斯认为，简单比复杂更难实现。他用多年时间让自己的思维变得简单、有条理，最后开发出超凡脱俗的“苹果”系列产品。选择越多，我们越要记住：奇迹往往来源于一个简单而执着的信念。

16.你的思想前后抵触自相矛盾不合思维逻辑。

17.物理前概念对学生解题思维影响的研究寥若晨星。

18.音乐是思维着的声音。雨果

19.他将错就错地把思维时间和现实时间混为一谈，我也不禁感觉到了他的幽默。

20.通过积极的思维方式，我们可以改变看待问题的角度，使困难变为机遇，扭转逆境为成功的起点。

21.物理定律不能单靠“思维”来获得，还应致力于观察和实验。

22.王纲解纽，学术下移，思维的活跃以及思想资源的日渐丰富，也使得各家各派有可能独树新帜，自立门户。

23.鬼头鬼脑惹人爱，神鬼莫测思维快，神出鬼没巨神秘，鬼使神差节日来，唯有你最乐开怀，扮鬼完全原生态。万圣节快乐！

24.强迫自己按既定的顺序去思维，对我来说是一种折磨。

25.您具有年轻的思维方式，常常冒出不同凡响的主意吗？

26.许多富有创见的人并没有想到这一点，他们被习惯思维引入歧途。

27.知之小工具是一部在线造句词典,其宗旨是让大家更快地造出高质量的句子.

28.小说和电影是两个不同的艺术形式。小说只是给影视提供一个思维母体。电影创作完全忠实于小说是不成立的。

29.一辆客车从我眼前经过，这是到那里去的，一个让我又有思维跳跃的地方。

30.没有鬼头鬼脑的可爱，怎拥的起神鬼莫测的思维，没有鬼使神差的默契，怎能接到神出鬼没的祝福。万圣节快乐！

31.诗是形象思维的表现艺术,具有缘情体物的特点。

32.思维是一种力量，它可以激励我们战胜困难，克服挑战，勇敢追求梦想，实现人生的价值和意义。

33.儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。苏霍姆林斯基

34.只有学好课内知识，又进行广泛的课外阅读，不断地拓宽自己的知识面，丰富自己的文化涵养，才能厚积而薄发，形成敏捷的思维，产生各种真知灼见，从而质疑问难。

35.人的思维随时会被中断，随时被激活。

36.积极的心态来源于积极的思维，而积极的思维又是积极行动的结果。拿破仑·希尔

37.就好像一个人不会有两个思维系统一样。

38.考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。

39.我的每一次拼命的挣扎只能换来我更快的脱离自己，思维愈加的苍白和混乱。

40.所谓聪明的人，都是善于逆向思维的。织田信长

41.我用正常人的思维断定她是经管的。

42.思维的灵活性就是善于随机应变，不固执成见，也不重蹈覆辙。

43.有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。

44.假象之所以受宠，其因不止于世人寻求真理之艰辛，亦非览得之真理会对人类思维施加影响，而是缘于一种虽说缺德但却系世人与生俱有的对假象本身的喜好。

45.女人的思维很有跳跃性：从仰慕到爱慕，从爱慕到结婚都是一眨眼间的事。

46.强迫自己按既定的顺序去思维，对我来说是一种折磨。

47.一滴墨水，可以唤起千百万人的思维。

48.人有一颗产生感情的心，一个能思维脑，一条能说话的舌。雪莱

49.老师在教学中注意培养同学们的创造性思维。

50.教学方法的改进，首先要改传统的单纯灌输式教学法为启发式和探究式的教学法，教师提出问题，激发学生积极思维，主动思考，发现未知，发展智力，达到由此及彼，由表及里，闻一知十，举一反三的目的。