1.举一反三？为什么不反四反五？金庸

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7.在英语词汇教学中，以相似论为指导，抓住词与词之间音、形、义的相似点，以培养学生举一反三、触类旁通、由此及彼的能力。

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10.老师不仅要教授学习知识,同时也要教授学习方法,让学生们学会举一反三,闻一知十。

11.为了激发学生的兴趣,她在课堂上常常明知故问,以求达到举一反三的目的。

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14.“学习中没问题”就是“方法有问题”，诸如盲从，欠思考、不能举一反三、不会推陈出新等。所以，作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。

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17.学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。

18.为了激发学生的兴趣,她在课堂上常常明知故问,以求达到举一反三的目的。

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21.这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。

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30.是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三？

31.只有学好基础知识,做到深根固柢,才能达到举一反三,灵活运用的目的。知之小工具整理

32.这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。

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34.一则天才既具，年力又强，举一反三，颖悟出群。

35.举一反三，取得实实在在的效果。

36.只有学好基础知识,做到深根固柢,才能达到举一反三,灵活运用的目的。知之小工具整理

37.而且，我们更需要从实例的角度对它的作用进行探讨，以便举一反三。

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39.妈妈举一反三的教我怎么煮东西吃。

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41.在管理团队时，领导者可以通过观察员工的优点和不足，将员工的优点发扬光大，培养他们的潜力，提高整个团队的执行力和绩效。

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46.在学习历史时，我们可以通过研究历史事件的原因和结果，从中总结出历史规律，以此为借鉴，为未来决策提供指导。

47.把知识真正融会贯通，标准应该是能够闻一知十，举一反三。

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49.他深入钻研，终于达到了融会贯通、举一反三的地步。

50.唉!反正王木木这晚,要一日三餐、要三顾茅庐、要举一反三、要一日三覆、要连中三元、要阳关三叠、要三曹对案、要三马同槽。