质疑问难
质疑问难意思
质疑：请人解答疑难；癌难：对于疑问反复讨论、分析或辩论。
提出疑难，请教别人或一起讨论。
出处：清・徐枋《与曾青藜书》：“此既古人之所有取，亦友朋质疑问难之一乐也。”
用法：联合式；作谓语、定语；用于人好思。
例子：我们数学老师讲课生动活泼，常常采用质疑问难和方法。
质疑问难的详细解释
【释义】
提出怀疑困惑的问题，请求解答。《宋史・卷四三〇・道学四・黄灏传》：“朱熹守南康，灏执弟子礼，质疑问难。”《清・纪昀・阅微草堂笔记・卷三・滦阳消夏录三》：“窃听绪论，虽已经月，终以不得质疑问难为恨。”
质疑问难的翻译
质疑问难的造句
1，12, 只有学好课内知识，又进行广泛的课外阅读，不断地拓宽自己的知识面，丰富自己的文化涵养，才能厚积而薄发，形成敏捷的思维，产生各种真知灼见，从而质疑问难。
2，1, 李明正向老师质疑问难。
3，11, 课堂教学选用探究式，就可以让学生在自主学习中探究，在质疑问难中探究，在观察比较中探究，在矛盾冲突中探究，在问题解决中探究，在实践活动中探究，等等。
4，2, 在体育教学中要鼓励学生质疑问难，勇于寻根究底，敢于发表不同的意见，尽管有时学生提出的问题有些在概念上混淆不清，但这正是我们教学中所要解决的本质问题，这也是学生思维创造性的体现。
5，8, 所以，培养创新思维要从培养质疑问难开始，教师应重视学生质疑能力的培养，注意激发学生求异思维的兴趣，引导他们多角度地思考问题，逐步养成质疑问难的习惯，激发学生的创新意识。
6，16, 在英语教学中，要让学生产生学习的需要，成为学习主体，关键在于教师要相机设疑，鼓励学生质疑问难，提问和探究，勇于实践，引导学生积极主动地参与语言实践活动中。
7，6, 学生由于知识背景和社会经验不足以及年龄的差距，在质疑问难的学习方法开始时可能不是太容易掌握，需要教师的启发引导，但养成习惯后，他们会提出许多我们意想不到的问题。
8，4, 质疑问难,是指围绕事物边读边提出问题,并通过分折思考解决问题,从而加深对读物理解的一种阅读方法。
9，7, 我们数学老师讲课生动活泼，常常采用质疑问难和方法。
10，集中讲解和质疑问难相结合,建立“讲会”。
