1.一个人如果能懂得知耻，就格外珍惜自尊，就会主动维护他人的尊严。

2.自尊自爱力求的动力却一切事业的渊源。

3.是我为了自尊心而无理辩驳的话。

4.做人应自强自立，不因他人言行而动摇初衷；做人应自主自尊，不因遇到困难而灰心丧气。面对挫折要有自信，面对失败要有傲骨！

5.一个人能够有成就，只看他是否具备自尊心与自信心两个条件。

6.当自己抱怨别人没有尊重自己的时候，先思考自己是否有先自尊。

7.你我都是孤儿，同病相怜，要自尊自爱。

8.自尊，但不可自恋；自信，但不能自大。

9.自尊是阳光，照亮我内心的黑暗角落，驱散自我否定的阴霾，让我充满自信地面对每一天的起伏和挑战。

10.做事积极、热有力；缺点是自尊心较强且容易急躁没耐。

11.保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。苏霍姆林斯基

12.自尊丢到墙角，掏出所有的好，你还是沉默。

13.这世界并不会在意你的自尊，这世界指望你在自我感觉良好之前先要有成就。生活是不公平的，要去适应它。

14.如果他有自卑感，即使你故意掩饰自己的优秀，也无法提升他的自尊。

15.自尊，迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。凡是在权力不平等的地方，它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。

16.尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

17.你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵！

18.好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

19.没有自尊的脖子，无法支撑自信的头颅；没有背景，就奔前景。

20.你执著的是那个人呢？还是想找回被他伤害的自尊？

21.好听的话谁都爱听，它能给人自豪自尊自信，而赞美正是让人获得心的满足。听到别人的反面意见，背后来的意见，这时要特别注意冷静。与人同行，不要走得太快，不要离得太近，给别人一些进退的空间。

22.自尊、自知、自制是做人最高境界。尊重自己、尊重别人、保持尊严，对自己的行为负责是做人的基本素养！

23.为了加强自尊，应当为自己设立力所能及的目标。

24.妄自尊大只不过是无知的假面具而已。伏尔泰

25.我们销售的是面包、牛奶、子女的教育、家庭的幸福、圣诞节的玩具和新年的礼物。我们销售的是天伦之乐与自尊。我们销售的是利益不单纯是金钱。我们销售的是希望、梦想和祈祷！我们保护的是周围的邻居、朋友和街上的孩子们。

26.他这么妄自尊大，其实只是自卑感作祟而已。

27.就我所见，最大的问题就是要如何避免自己行径妄自尊大。

28.扬民族自尊，建共同富裕。

29.自尊、自知、自制，只有这三者才能把自己引向最尊贵的王国。

30.世人并不会在乎你的自尊。他们指望你取得一定的成就，然后才会让你好受。

31.真诚是第一把艺术的钥匙。……有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。

32.如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基

33.自尊是拥有尊严和自重的保证，使我成为一个真实而坚定的人，在生活中自主选择，不被外界的评判和束缚所左右。

34.有三种东西要控制：情绪、语气和行为;有三种东西要摒弃：罪恶、贪婪和背叛;有三种东西要尊敬：坚毅、自尊和仁慈。

35.但是最值得同情的也是这样的人群，桀骜的自尊未等停靠稳落，已经被挫伤了。

36.自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源。屠格涅夫

37.一个人如果妄自尊大,以为老子天下第一,那就太愚昧了。

38.人格都是平等的，面对名位显赫的朋友，要保持自尊，面对名位一般的朋友，要保持谦逊。

39.不学无术又妄自尊大的人,的确是最令人讨厌不过的了。

40.应该从发展的观点来看少年的思想成长，最主要的是应该看到，少年在确立公民的尊严感与自尊心。

41.得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯

42.一个人的荣辱是短暂的，但一个人的名声好坏却会流传于后世。人生应该自尊自重。

43.如果有人用钞票扔你，跪下来，一张张拾起，不要紧，与你温饱有关的时候，一点点自尊不算什么。亦舒

44.妖手篇：能称得上武林自尊的宝刀，非妖手莫属。

45.巧妙远离办公室恋情，既要和对方保持距离，防止误会，又不可拒人于千里之外，不可小家子气，以免伤了对方的自尊，恶化同事关系。

46.自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的一种原动力。

47.轻视别人的经验,妄自尊大,是不对的。

48.自豪是一种自尊，自豪是一种气概，自豪是一种勇气，自豪更是一种自强！

49.我反对你一个人去见他，他若是存心报复你上次伤他自尊心，你会怎么办。

50.如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基