1.汉字方面,正体字与俗体字(近似于今简体字)并用;文体上,文言文与白话文共生。

2.4 翻译了成一大段文言文意思才加我们小组一分。

3.有考生回忆称,今年“华约”的语文试题仍然包括两篇现代文阅读、一篇文言文阅读和改错题等。

4.具备浅易文言文的阅读能力是对高中生的一个要求。

5.从教学角度谈谈今古语言的衔接与脱节是必要的，这将主要集中在文言文知识点的倒装句的翻译方式、词类活用、虚词的翻译方式等方面。

6.很多教师和研究者都意识到文言文教学改革势在必行，但如何“改”才能突破现状，找到正确的出路，我们仍在探索中。

7.16 我们俩用文言文对话，还笑那曹操贪慕着小乔。许嵩

8.35 那时用文言文写《新百喻》,开始想找华君武先生配图,华先生就向我推荐了丁聪先生,这一合作就是二十多年。

9.13 很多教师和研究者都意识到文言文教学改革势在必行，但如何“改”才能突破现状，找到正确的出路，我们仍在探索中。

10.现在有些新诗人对语言没有敏感,写不出好诗,从外国诗、从文言文里去剽窃,仍然画虎不成,自然很少有值得一看的了。

11.文言文,其实它就是一个字一个意思,商朝的时候,要记录,要刻下来。

12.中国哲学家和外交家。在担任哲学教授期间，他大力推广白话文学以取代文言文。

13.33 一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。

14.3 一读起文言文,他就有如堕烟海的感觉。

15.古人有意思的是,平时说话基本上还都是白话,一到提笔落墨全是文言文。

16.41 记者翻看试卷发现,语文卷面上印的竟是《论语》等文言文——“子入太庙,每事问。

17.文言文教学一直是初中语文教学的难点，存在着文言文难教、难学的问题。

18.对于汉字的传承,彭泽润建议,要加强对活着的汉语、汉字、拼音以及通用语言文字法的重视和保护,而不是去学个别高考考生用文言文、甲骨文写作文。

19.“一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人”,就知道鲁迅“神化”的魔咒不是一时可以消解的。

20.7 这篇文言文,我看了几遍都不懂,经老师条分缕析地讲解后,才完全明白了。

21.让一向有点文盲的丁志涛都想起了几句文言文‘齐之临淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人’。

22.1920年，北洋政府颁布第一个废除文言文、采用国语的法令，从此，言文一致、国语统一。与此相对的是，“之乎者也”远离教科书、远离口头语，取而代之的是“滴、咯、啥、哈、呀、耶”……

23.从文言文里去剽窃，并且画虎不成，自然很少有值得一看的了。

24.“古代诗文阅读”文言文部分继续打破“正史传记文”的选材樊篱,在选材角度和范围上作进一步开拓,选取了《四部丛刊》本的《管子》一部分。

25.一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。

26.因此,课内文言文的复习应该围绕以上四点,做到熟读课文,增强积累;熟记注释,学会翻译;全面训练,理解内容;体会情感,感受启示。

27.书生办报,直言谠论,志士匡时,关心民瘼,但由于使用文言文,深奥难懂,读者局限于士绅和学子。

28.读文言文和写白话文不是风马牛不相及的两件事,而是关系紧密。

29.讲解传统礼仪和现代礼仪,到给孩子们讲解文言文背后的深刻含义,别样的课堂,让留守儿童了解传统的中华文化、国学经典。

30.11 训诂学对中学语文字词教学特别是文言文字词教学有重要指导作用。

31.现在某些新诗人似乎对语言就没有敏感,只能从外国诗、从文言文里去剽窃,并且画虎不成,自然很少有值得一看的了。

32.初中的学生能够读懂浅显的文言文。

33.1 初中的学生能够读懂浅显的文言文。

34.翻译了成一大段文言文意思才加我们小组一分。

35.27 1920年,他促成教育部改定小学的“国文科”为“国语科”,以白话文取代文言文,废除小学“读经”。

36.一读起文言文,他就有如堕烟海的感觉。

37.我们俩用文言文对话，还笑那曹操贪慕着小乔。许嵩 

38.介绍了文言文中形容词的一般用法，着重分析了形容词活用及使动、意动等特殊用法。

39.32 此后,在语文教科书中,白话文逐步取代了文言文,实现了“言文一致”。

40.这篇文言文,我看了几遍都不懂,经老师条分缕析地讲解后,才完全明白了。

41.从欣赏瓯剧和瓯窑、讲解传统礼仪和现代礼仪,到给孩子们讲解文言文背后的深刻含义,别样的课堂,让留守儿童了解传统的中华文化、国学经典。

42.文言文中,被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者,而不是主动者、施事者。

43.在少年时代我就学了些文言文的写作方法,包括不很严格的骈体文。

44.词类活用、虚词的翻译方式等方面。

45.等中国强大了，也让老外考中文四六级。四级作文格式都是文言文，要求用毛笔写。六级作文发每人一把刀、一个龟壳，刻甲骨文！

46.男友与女友比赛背诵文言文，约定谁要背不上来，就挨一脚。男友背《黔之驴》，背到“驴不胜怒”故意停下。女友踢他一脚，他接着又背：驴不胜怒，蹄之。

47.难学的问题。

48.5 学习文言文,只是囫囵吞枣地死记硬背不是好办法,只有逐字逐句地品味消化吸收,才能真正学好。

49.一个龟壳，刻甲骨文！

50.49 我不想做古文家,也不想做诗人,为了深入作品,就得实践,为了教书,我才下那个功夫,去写文言文,写古体诗。