jiăozhì

矫治

拼音jiăo,zhì 矫治怎么读

词性 动词

矫治的造句

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1. 前言:目的:运用正畸矫治器早期治疗复合外伤患者的上颌骨骨折,使上颌骨骨折片尽快复位并获得良好咬合关系。

2. 推广“阳光工程”、“脱瘾九训”、“教育矫治”等戒毒新模式,以淡化吸*人员心瘾为宗旨,对强制隔离戒毒人员进行戒治帮教,降低吸*人员复吸率。

3.现有的证据表明双期矫治相比较于单期矫治疗效没有差异。

4.二鳃弓综合征面部不对称畸形的整形外科矫治方法。

5. 观察组21例采用弹性食物嵌塞矫治器联合牙周治疗。

6.阻碍公务进行,若不予严惩,显难收矫治之效,将他判刑8月。

7. 严重的牙颌面畸形,比如上颌前突,上颌后缩,下颌前突,下颌后缩,单纯的矫正不能解决时,就需要通过外科手术矫治的方法。

8.目的评价上颌快速扩弓矫治器联合垂直颏兜牵引对牙面结构的影响。

9.方法:对8例下颌磨牙颊向或舌向倾斜错位的患者,采用简易半固定舌弓配合方丝弓矫治技术在矫治初期进行矫治。

10.结论固定矫治器粘结后患者龋易感性增强。

11. 一位言语矫治师治愈了他的口吃。

12. 方法利用截骨术,削磨术对下颌骨角、体、颏区畸形进行矫治.

13.牙釉质脱矿的发生率。

14. 另外上颌前突、下颌前突、开颌等需要在青春期到来之前进行早期矫治才能阻断错颌的发展,引导牙齿、颌骨正常发育。

15. 结论双期矫治对下颌后缩的错颌有明显疗效,能获得较好的软组织侧貌。

16. 目的:研究拔牙矫治对牙弓宽度和基骨宽度的影响。

17. 目的:探讨防止埋伏阻生牙矫治过程中各种并发症的措施。

18. 目的研究青少年双颌前突患者拔牙矫治前后侧面部软组织的改变。

19. 结论关闭拔牙间隙是整个矫治过程中的关键环节,成*牙列拥挤通过选择性拔牙,矫治效果较好。

20. 方法三棱滑切固定矫治器的结构,以三棱形弓丝和具有三角槽沟的托槽为主体,由它控制矫治牙在各个方向的移动而发挥矫治作用。

21. 方法分析39颗骨埋伏阻生前牙的形成原因,并采用固定矫治器结合外科开窗凿骨导萌术进行治疗。

22.目的研究青少年双颌前突患者拔牙矫治前后侧面部软组织的改变。

23. 朱阳找到方勇谈心,告诉学习教育矫治心理学的他要学以致用,并给他分析工作中的问题和解决办法。

24.***狂等强暴累犯为优先对象。

25. 结论:口外唇弓配合滑动直丝弓技术可相对高效简便地矫治双颌前突畸形,能较好地控制支抗,显著改善患者的侧貌。

26.目的:本研究在传统的下睑外翻矫正术中,采用异体软骨内置于外翻矫正中的下眼睑,观察其对瘢痕性下睑外翻的临床矫治效果。

27.正颌外科是一门研究颅颌面畸形矫治的学科.

28. 结果:建立了无托槽隐形矫治器、上颌牙列、牙槽骨、及牙周膜的整体三维有限元模型,非线性计算结果收敛。

29. 目的:本研究在传统的下睑外翻矫正术中,采用异体软骨内置于外翻矫正中的下眼睑,观察其对瘢痕性下睑外翻的临床矫治效果。

30.目的评价固定矫治器治疗对错患者口腔卫生行为引起的变化。。com

31. 为了帮助唇腭裂儿童重获微笑,美籍华人王嘉廉于1999年在美国发起并正式注册非营利性慈善组织“微笑列车”,宗旨是为贫困的唇腭裂患者实施矫治手术。

32. 方法对11例外伤性外展神经麻痹患者,应用上下直肌止端部分移位术配合对抗肌后徙术进行矫治和观察。

33.再进行心脏矫治手术”的稳妥方案。

34. 正颌外科是一门研究颅颌面畸形矫治的学科.

35.复混铁肥土施矫治石灰性土壤花生缺铁黄化效果显著.

36. 缺嘴并不是大缺陷,完全可以通过手术矫治.

37.结论:儿童部分调节性内斜视与调节因素有关,其由于解剖因素所引起的斜视需手术矫治。

38.目的:探讨早期牙矫治对恒牙列萌出及咬合稳定的关系。

39.交互牵引结合固定平面导板是矫治下颌第一磨牙舌倾的有效方法。

40. 长期佩戴固定矫治器可能导致的牙周变化还有必要进一步研究确定。

41. 展示了牙齿拥挤、反颌、前突、开颌等异常情况和矫治的方法。

42. 治疗恒牙列的病人时用完全的矫治器来确定最后的咬合关系.

43.有学者认为早期单侧后牙反牙合患者下颌偏斜大部分属于功能性偏斜,当采用扩大上颌牙弓矫治后牙反牙合后,下颌功能性偏斜可得到纠正,颜面不对称程度可以改善。

44. 结论固定矫治器会引起唾液流率和唾液电解质的短暂性改变。

45. 复混铁肥土施矫治石灰性土壤花生缺铁黄化效果显著.

46. 目的:以医学心理学研究方法研究问题学生的矫治,探讨干预模式的构建。

47.目的:探讨防止埋伏阻生牙矫治过程中各种并发症的措施。

48.目的观察艾灸至**矫治胎位不正的临床疗效。

49. 目的探讨应用自制套钩矫治深度埋伏牙的临床疗效。

50.第四,在劳动生产上,要突出矫治和习艺两大功能,通过劳动,转变劳动教养人员好逸恶劳的思想,矫正其不劳而获的恶习,同时,使他们掌握一技之长,为解教就业创造良好的条件。

矫治分字组词

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