1.各地域民歌多以简单的几种曲调为旋律基础，大都无固定唱词，歌词都是人们见景生情，随时即兴编出。

2.不由我见景生情，睹物伤怀。

3.我们教师可采用电教或实物等直观教学手段，努力创设情景，诱导学生入情入景，让学生见景生情，有话可说。

4.常言道：养儿不要屙金溺银，只要见景生情。

5.幸亏他足智多谋，见景生情，才想出一个方法来度过难关。

6.这位诗人见景生情，写下了这首怀念故乡绝句。

7.诗人观察力特别敏锐，每每见景生情，托物咏怀，写出精采诗篇。

8.事到如今，已无法预料后势，我们只好见景生情，顺势而为了。

9.事到如今，已无法预料后势，我们只好见景生情，顺势而为了。

10.各地域民歌多以简单的几种曲调为旋律基础，大都无固定唱词，歌词都是人们见景生情，随时即兴编出。

11.幸亏他足智多谋，见景生情，才想出一个方法来度过难关。

12.画家见景生情，将心中难以言传的思绪，藉著图画表达出来。

13.平克顿见景生情，回忆起往事，不能自已。

14.常言道：养儿不要屙金溺银，只要见景生情。

15.画家见景生情，将心中难以言传的思绪，藉著图画表达出来。

16.诗人观察力特别敏锐，每每见景生情，托物咏怀，写出精采诗篇。

17.画家见景生情，将心中难以言传的思绪，藉着图画表达出来。

18.这位诗人见景生情，写下了这首怀念故乡绝句。

19.不由我见景生情，睹物伤怀。

20.平克顿见景生情，回忆起往事，不能自已。

21.画家见景生情，将心中难以言传的思绪，藉着图画表达出来。

22.我们教师可采用电教或实物等直观教学手段，努力创设情景，诱导学生入情入景，让学生见景生情，有话可说。