1.学龄前的儿童画脸和身体部位已经非常准确，不会忘记画细节和缺少身体的任何防卫部分，画长长的手对这个孩子来说是害怕受到惩罚。

2. 高原地区先心病患儿在学龄前形成重度肺动脉高压而夭折率偏高。

3.32, 你那学龄前的孩子是很黏人的，让你没有时间离开她的时限范围之外。

4. 5在边远地区,还有大批学龄儿童不能上学.

5.14, 了解武汉市学龄前儿童气质类型，探讨其影响因素。

6.积极地参与您的学龄期儿童的活动是很必要的，学者认为你也许觉得这是过多参与了。

7.11, 斯尼德曼说：“特别是学龄男孩，美国不太容忍害羞。”她本人并未涉足于该项新研究。

8. 目的探讨渐进式放松疗法对学龄儿童哮喘的治疗效果。

9. 目的探讨婴儿期母乳喂养与学龄期儿童认知和行为发育的关系。

10.17, 积极地参与您的学龄期儿童的活动是很必要的，学者认为你也许觉得这是过多参与了。

11.5, 人生12气节：学龄前淘气，上小学娇气，上初中怨气，上高中傲气，上大学争气，上班了怄气，搞对象喜气，结婚后生气，中年后霸气，老年后亏气，病床上氧气，病逝后丧气。

12. 院中有托儿所、幼儿园,还有为学龄儿童设立的计委干部子弟小学,现在这个小学的名字是中古友谊小学。

13.在英国这个国家，孩子在生育阶段的护理很倍受重视，但是几乎没有人注意“学龄前阶段”的教育，而这也是最需要家长花心思的阶段。

14.云南建水县一幼儿园教师针刺60余名入托幼儿,学龄前儿童。

15.进入学龄期后，与学校和学习有关的事件成为诱发我国儿童恐惧的首要因素之一。

16.高原地区先心病患儿在学龄前形成重度肺动脉高压而夭折率偏高。

17.许多幼儿园和幼儿教育机构也提供各种针对学龄前儿童的培才项目.

18.治疗前来医院就诊的患有喘鸣的学龄前儿童广泛应用短期口服泼尼松治疗，但是，关于这个年龄组的治疗效果有相反的证据。

19.阅读可以从婴儿期开始，并继续贯穿于整个学龄期。

20.视力的测定是个心理物理学过程，对于学龄前儿童，我们不能简单地根据视力小于0.8判断其弱视，而是要从儿童的认知水平来考虑。

21. 目的利用蛙式铝板支架固定治疗学龄前儿童先天性髋关节脱位.

22. 学龄前孩子对什麽事都很好奇.

23. 学龄期孩子会担心自己是否能在餐桌礼仪上做得很好，所以家长们还应该多教导他们。

24. 社会,在社会教育资源的不均衡性和资源分配机制双重约束下,许多正值学龄阶段孩子的父母会刻意迁入其他地区,以让小孩有更好的学习环境,形成越区就读。

25.41, 许多幼儿园和幼儿教育机构也提供各种针对学龄前儿童的培才项目.

26.6, 目的探讨渐进式放松疗法对学龄儿童哮喘的治疗效果。

27. 然而，多数儿童不到法定年龄就上学了，他们通常上那些由主管正规学校的教育机构所办的学龄前儿童学校。

28. 另外，民政厅既然可以办孤儿院，也可以考虑在临汾办一所省直的孤儿学校，专门接收艾滋病患者中的学龄儿童。

29.然而，多数儿童不到法定年龄就上学了，他们通常上那些由主管正规学校的教育机构所办的学龄前儿童学校。

30.结论：视觉运动整合能力发育测验作为一种筛查工具，能方便有效地反映出学龄期聋童的认知发育和智能水平，并可反映大脑视觉运动整合中枢的脑电活动水平。

31. 在学龄初朋，教师对儿童来说，是打开事物和现象的世界的人，而在少年时期，教师就是打开思想的世界的人。

32. 治疗前来医院就诊的患有喘鸣的学龄前儿童广泛应用短期口服泼尼松治疗，但是，关于这个年龄组的治疗效果有相反的证据。

33. 在学龄儿童中，那些仅仅比他们的同侪少睡一小时的儿童在记忆力和注意力测试中表现得要更差。

34.斯尼德曼说：“特别是学龄男孩，美国不太容忍害羞。”她本人并未涉足于该项新研究。

35.26, 由于热衷于向美国的学龄少年提供汉语课程，甚至某些美国学术团体中以汉语为母语的人士已流失殆尽。

36.8, 目的了解青年学生在学龄期各阶段跌伤的发生情况，为制定干预措施提供依据。

37. 目的：分析学龄期儿童行为问题与家庭环境因素的关系。

38.开启心智的一种雅趣,就连八九岁的孩童,也能“出口成对”。

39.幼儿园,还有为学龄儿童设立的计委干部子弟小学,现在这个小学的名字是中古友谊小学。

40. 研究者写道，“对于因与病毒感染有关的轻至中度喘鸣而住院治疗的学龄前儿童，口服泼尼松的治疗效果并不比安慰剂好。”。

41.30, 然而，多数儿童不到法定年龄就上学了，他们通常上那些由主管正规学校的教育机构所办的学龄前儿童学校。

42.斯科特说亮,仍紧紧抓住建设纸猫他会在学龄前当日上午.

43.34, 目的：掌握学龄期儿童胫骨疲劳性骨折特点并正确诊断。

44.目的探讨婴儿期母乳喂养与学龄期儿童认知和行为发育的关系。

45.33, 视力的测定是个心理物理学过程，对于学龄前儿童，我们不能简单地根据视力小于0.8判断其弱视，而是要从儿童的认知水平来考虑。

46. 目的了解青年学生在学龄期各阶段跌伤的发生情况，为制定干预措施提供依据。

47. 他出生在一个小康人家，一到学龄就进了小学。

48.学龄期孩子会担心自己是否能在餐桌礼仪上做得很好，所以家长们还应该多教导他们。

49. 但即使是学龄前儿童也能形成可靠的记忆.

50.39, 学龄前儿童需要这些与社会接触的机会去学习观点采择能力。