1.人们通常只强调智力因素而忽视了所谓的非智力因素。

2.最后从培养思维品质和非智力因素出发，寻找培养学生物理创造性能力的有效途径和方法。

3.在英语学习中，学生的智力因素对学习成绩的优劣起着重要的作用，但是非智力因素也是一个不容忽视的原因。

4.最后从培养思维品质和非智力因素出发，寻找培养学生物理创造性能力的有效途径和方法。

5.吕祖谦认为，学习的意义在于实用，学习与“主敬”、虚心、立志、笃信和恒心等非智力因素密切相关。

6.动机作为一种非智力因素，因其间接影响到学生英语学习效果，已成为二语习得领域里一个重要的研究课题。

7.一个人的成功，不只取决于他的智力因素，更重要的是取决于他的品德修养等非智力因素。

8.本文主要针对英国公学对学生开展的非智力因素的培养展开论述，揭示其精英教育特征。

9.大学生的学习状况是智力因素与非智力因素共同作用的结果，其中非智力因素起决定性作用。

10.可以提高学生非智力因素，提高学生的物理学业成绩，有效提高实验教学的效率和质量。

11.物理学史在大学物理素质教育中不但可以培养学生的科学素质和创造素质，还能培养学生的非智力因素。

12.本文论述创造良好的体育课堂教学气氛，对培养学生独立思考能力，发展学生非智力因素起到积极作用。

13.非智力因素在人的成才道路上起着重要作用。

14.分析结果表明，除了某些智力因素之外，非智力因素，如对母语的依赖、绪焦虑和并非很积极的写作态度等都会在一定程度上阻碍学生写作水平的提高。

15.注重非智力因素的培养，有助于数学认知结构的优化。

16.一个人的成功，不只取决于他的智力因素，更重要的是取决于他的品德修养等非智力因素。

17.研究表明，学生的学业成就与智力因素具有中等程度相关，而非智力因素对学生成才起决定作用。

18.一定要加强对于非智力因素的培养，要不然，不仅会影响了青少年的智力发展，而且也影响了整整一代人的素质。

19.体育教学是一种技术教学，非智力因素在体育教学中占有十分重要的地位，因而强调学习动机对体育教学有特殊的意义。

20.本文主要针对英国公学对学生开展的非智力因素的培养展开论述，揭示其精英教育特征。

21.良好的非智力因素能够弥补智力与能力的某些缺陷与不足。

22.非智力因素强调学生坚强的意志、正确的动机、良好的学习习惯等。

23.以协同家庭，共同教育，通过非智力因素开发智力和学习能力为目标。