1. 应用文服务于人类社会，为人类社会的发展作出了巨大贡献。

2.应用文写作能力是职业工作能力的重要组成部分。

3.书信和通知都属于应用文。

4.本文作者结合数年的中等职业学校语文教学经验，研究了中等职业学校的应用文教学与信息技术整合的问题。

5.对应用文的审美特征的研究,学术界不是很深入。

6.口语表达能力的培养和应用文教学。

7.从总体而言，铭文是一种介于文学与非文学之间的边缘性应用文体，它的发展演变体现出文学化进程。

8. 这场考说理文“论”及应用文体“诏、诰、表、判语”,均有字数限制,不足或超过均为犯规。

9.英语口语熟练，普通话运用自如，有较强的文字功底，熟悉各种应用文章的写作格式。

10. 文章从语言在应用文与文学作品中的不同作用入手，分别从三个方面对语言美在两类文章中的不同内涵做了比较研究。

11.简明性和平实性，而忽视其生动性。

12.罗隐的诗歌一直以来备受后世文人学者重视，但对其应用文的研究却被忽略。

13. 现代应用写作理论强调应用文语言的准确性、简明性和平实性，而忽视其生动性。

14. 应用文在高职院校普遍开设，是培养实用型人才不可缺少的课程。

15.由浅入深、自短而长地创作各种不同类型的课文,强化应用文的学习和写作,提倡和鼓励想象性作文,摈弃虚情假意的抒情文。

16.应用文是一种讲究规范的信息文本，功能性强，程式化语言的体式特征明显。

17.令我不理解的是在翻译应用文的时候是否存在语境和语感的问题。

18.文章从语言在应用文与文学作品中的不同作用入手，分别从三个方面对语言美在两类文章中的不同内涵做了比较研究。

19. 当然你可以应用文字排版、色彩、男女主角的靓图来有力展现电影的魅力，但你必须清楚如何合理地把这些元素混搭在一起。

20.应用文服务于人类社会，为人类社会的发展作出了巨大贡献。

21.说明：本部分主要考察应用文写作的基本能力。

22. 能够写短文和应用文。

23.说明：本部分主要考察应用文写作的基本能力。

24.说明文、记叙文的一般特点。

25. 罗隐的诗歌一直以来备受后世文人学者重视，但对其应用文的研究却被忽略。

26.色彩、男女主角的靓图来有力展现电影的魅力，但你必须清楚如何合理地把这些元素混搭在一起。

27.奏议是我国古代大臣向皇帝上奏文书的统称，因其文体特点，成为古代社会最为常见的应用文体之一。

28.高职语文教学的立足点应建立在其实用上，因而要大力提倡审美教学、口语表达能力的培养和应用文教学。

29. 还要根据学生的年龄,从小到大、由浅入深、自短而长地创作各种不同类型的课文,强化应用文的学习和写作,提倡和鼓励想象性作文,摈弃虚情假意的抒情文。

30. 令我不理解的是在翻译应用文的时候是否存在语境和语感的问题。

31.对应用文的审美特征的研究,学术界不是很深入。

32.应用文的写作过程，是由许多要素构成的一个完整系统。

33.应用文是近年来应社会需要而益显重要的一种文体。

34.应用文在高职院校普遍开设，是培养实用型人才不可缺少的课程。

35.应用文的写作过程，是由许多要素构成的一个完整系统。

36. 苹果机的使用者们则可以找到“应用文件夹”，在那里，点击“窗口”菜单和“应用”按键后，你可以打开苹果操作系统查询。

37.现代应用写作理论强调应用文语言的准确性、简明性和平实性，而忽视其生动性。

38. 奏议是我国古代大臣向皇帝上奏文书的统称，因其文体特点，成为古代社会最为常见的应用文体之一。

39.应用文写作能力是职业工作能力的重要组成部分。

40.说明：本部分主要考察应用文写作的基本能力。

41.文章从语言在应用文与文学作品中的不同作用入手，分别从三个方面对语言美在两类文章中的不同内涵做了比较研究。

42.对应用文的审美特征的研究,学术界不是很深入。

43. 书信和通知都属于应用文。

44. 英语口语熟练，普通话运用自如，有较强的文字功底，熟悉各种应用文章的写作格式。

45. 从总体而言，铭文是一种介于文学与非文学之间的边缘性应用文体，它的发展演变体现出文学化进程。

46.能够写短文和应用文。

47.本文探索了在应用文教学中教师观念的转变，素质的提高和应用写作教学的训练方式方法。

48.还要根据学生的年龄,从小到大、由浅入深、自短而长地创作各种不同类型的课文,强化应用文的学习和写作,提倡和鼓励想象性作文,摈弃虚情假意的抒情文。

49. 对应用文的审美特征的研究,学术界不是很深入。

50. 模糊语言是存在于文学作品与应用文中的一种语言表达方式。