讲座的造句
1.试问哪个台不是靠音乐和医学的讲座,来度过。
2.而且她曾被特邀去中山大学参加讲座,深圳少年宫的舞优,还出过书。
3.213 她说,希望通过讲座,让人们在一缕袅袅的莞香青烟中,完成一次心灵的溯源,在心灵的溯源中反省道德体系。
4.萧功秦等作家学者曾来他的语文课堂上讲课。
5.接下来请允许我公布一下手机短信:星期一:今晚我要去听高级商务英语讲座请吃泡面。
6.疏散、演练。
7.有时候也会去听听讲座,感受一些新鲜的观点。
8.大教室里稀稀落落,没几个人,由此可见这年头讲座尤其是文学讲座实在不合时宜。
9.124 作为此次系列讲座的开讲人,我被提议对领导力做一个概览,不仅仅讲工程学的领导力,而要讲领导力作为整体的内涵。
10.他无意中听到了这个消息,于是独自跟着广播讲座自学日语。
11.182 二零零四年十二月,我社邀请JVC到张祝珊英文中学为校内学生进行有关拍摄电影科技的讲座.
12.参加讲座的女学员是个奇数,住宿标准是两人一间,必有一位独居,她就是芳篱。
13.99 公告中还指出,培训将通过讲座和案例学习来提高公务员对国家和人民的忠诚度,同时提高他们的责任感和诚信度。
14.以过讲座和研究,决定给高中生活来个美好的开头。
15.港大微生物学系讲座教授袁国勇安排下,曾与区内的联合医院磋商居家善终安排,因此邵逸夫一旦撒手尘寰,身后事如何安排,早已在计划之内。
16.这一学期就以书信、讲座结束。
17.226 82岁的市民孙先生(化名)应一家名为“家人团”的组织邀请,和老伴前往陕西西安西梢门参加保健知识讲座。
18.定期开展文化志愿培训辅导、组织文化礼仪和实用技能讲座等措施,探索完善农村公共文化设施“建管用”机制。
19.8 演讲会上,教授妙语连珠,讲座十分精彩,大家很受益!
20.75 国际口琴大师威利波格将于十二月底再临香港。本会很荣幸为波格先生安排了一场演奏会及半音阶口琴讲座,。com详情请参阅海报。
21.111 今天下午1:15小聚会厅有理财讲座,韩应锋弟兄将帮助我们更有效地使用钱财,成为神国的好管家,请弟兄姊妹踊跃参加。
22.68 听讲座的同学们也说,参加李湘客座教授的讲座非常有用。通过听她的讲座他们可以学到从事这一行业的直接经验。
23.250 【医讯】3月25日,杭州市三医院2号楼6楼中会议室举行《眩晕的预防与处理》讲座,由该院神经内科沈咏慧副主任医师主讲。
24.13 这位老学者大名鼎鼎,百闻不如一见,今日听他一场讲座,果然名不虚传。
25.她住在学校,认识了很多新朋友,忙着上课,听讲座,还有各种活动。
26.66 讲者因有要事不能出席,讲座暂延,稍后再公布新的安排。
27.出院后,我像正常人一样吃饭睡觉上课听讲座上图书馆考虑要不要考研。
28.他邀请李欣平过来搞一个文学讲座,顺便叙一下同窗之谊。
29.这次讲座,我发抖完了之后,虚荣心得到了极大的满足。
30.大学越好,讲座的数量就越多,质量也越高。
31.222 目前为纽约大学经济学系威廉·柏克利经济和商业讲座教授。
32.51 我还很高兴欢迎,回到普林斯顿大学,成为我们,新系列讲座的首个主讲人,讲座的主题是技术世界中的领导力。
33.197 刘育青)昨日,著名漫画家赵晓苏的专题讲座《漫画创作与欣赏》在广东文博院举行。
34.研讨会及展览,把会员的蒐集成果和鑑赏心得公诸同好。
35.142 1992年2月,张承应国外友人邀请,在上海龙柏高级公寓举办“九二迎春张承百印展”和“中国印石文化讲座”。
36.17 雷克斯专心致志地听着讲座,所有注意力全用在上面了。
37.有时间在给你做个东西吧,没有时间了,晚上我要去听考研讲座。
38.72 这些讲座将涵盖我认为应当被教授的宏观经济学议题,而不采取通常的教授方式。
39.153 也许偶们可以举办一个关于艾滋病德讲座,而且给每个学生发收关于艾滋病常识德小册子。
40.讲义费及学院资源(图书馆、信息中心等)使用费及两次集中住读拈之食宿费用等。
41.在大三时,他们组织了一个人文社科系列的讲座,每周六一讲,共是十二次。
42.161 一些起草法案的乌干达政客和牧师也参加过这些讲座,他们说他们和这些美国人讨论过该项立法。
43.关于名家的讲座,想起来的也就这些,另外的,随着时间流失,细节淡忘了,轮廓模糊。
44.有一天,法印带着大小和尚来到学校,开了讲座。
45.94 宽敞的图书馆,白发苍苍的教授,波浪状的阶梯教室,一个接一个的讲座,眼花缭乱的外国电影,各种各样的活动。
46.152 讲座能给广大听众展现视觉材料。
47.章节释义、讲座提纲、测试题等,同时,书中还包括一个标准的教学大纲和评估表格供教师检查教学效果使用。
48.135 兰迪。波许的最后讲座:真正实现你童年的梦想以下文字资料转自开复学生网。
49.讲座形式较活泼,看样子是精心设计了,气氛自始至终洋溢着亲切感,一种家人团聚的温馨。
50.175 读宣传单和听课堂讲座者明显高于看宣传板报和听校园广播者。