1. 荷马史诗记叙的特洛伊战争预示了东西方的分野。

2.老师要求写以叙人为主的记叙文,个别同学却别出心裁写成以叙事为主的记叙文了。

3.在记叙文中恰当地穿插议论,往往会使文章锦上添花。

4. 语言平实、风趣,不*情、不煽情;文笔细腻,善用误会法,综合运用顺叙、倒叙、插叙与补叙等记叙方法,给小说增添了许多悬疑色彩。

5.结构混乱的文章外，往往是那些无病呻吟、胡编乱造、穿靴戴帽的文章。

6. 记叙体、议论体、夹叙夹议体等等。

7.全书共计百万字,采用记叙体形式行文,体例上以记载为主。

8. 是的，我们涉足文学，或者通俗点说是记叙文。

9.通过教材的示范，着重指导学生掌握记叙文的五种常见结构方式和议论文的四种常见结构方式，再通过课后练笔活学活用。

10. 有时候两者甚至难以区分，因为有的说明记叙文情节生动，也极富欣赏价值。

11. 我闻耗泫然泪下,为国家、为新闻事业痛失吴有恒,曾以五首诗记叙他平生的非凡事迹。

12. 遗山碑志文以记叙事情为依托刻画人物，每一篇碑志文都是一篇成功的人物传记。

13. 大部分得分较低的记叙，除了语言贫乏、结构混乱的文章外，往往是那些无病呻吟、胡编乱造、穿靴戴帽的文章。

14.议论,使尊师、爱师、感恩老师的情感和主旨得到升华。

15.多年后的今日，再回头看到那些记叙，所痛心的早已经不是当初所切肤感受到的伤害，而是自己面对那些所谓的伤害时，何等脆弱的内心。但是我一直觉得，忘却就是一种原谅，即便不是最高尚的那一种。

16. 散文作为一种文学体裁，可分成议论散文、记叙散文、抒情散文和兼类散文四种亚型。

17.归纳中心思想,又分这个是记叙文,那个是抒情文,这样好像就很科学。

18.而说明记叙文则偏重信息的阐述和说明，这两种文体还是有着许多共同点的。

19.记叙文是我们最为熟悉的一种写作文体。

20.这篇文章文情并茂,记叙散文特征突出。

21. 用镜头记录事件的真实，用笔杆写下正义的言语，用报道揭示善恶的底线，用声音喊出生活中的不公，用双脚走出坚定公正的信仰。记者节，愿每位真实记叙者幸福快乐！

22.读者在阅读记叙文时会进行因果推论，研究显示如果事件未能以因果关系连结，读者将无法掌握文章中的连贯性。

23. 老师要求写以叙人为主的记叙文,个别同学却别出心裁写成以叙事为主的记叙文了。

24.宁波日报讯(冯军李良仁)日前,记叙小港戚家山战役的《热土忠魂》一书在北仑首发。

25.是的，我们涉足文学，或者通俗点说是记叙文。

26.我不试图有新材料来哗众取宠，我只希望用旧材料来说服大家，我要采用记叙文的方式，因为在我看来这是最具说服力的方式。

27. 而且对于中学生而言,体验认知的真切通常大于理性归纳,使用记叙体是扬长避短的好办法。

28.不足为奇的故事；那两个住在一间公寓的笨孩子，极不聪明地为了牺牲了他们家里最宝贵的东西。

29.记叙文，顾名思义.com，是用于记叙人物或事件的一种文体。

30.其中,朴通事记叙了他所见到的《西游记平话》,该书应出于元明之际。

31.简言之，记叙文就是讲故事，包括人物和故事情节。

32. 在表达方式上可以在记叙的基础上适时抒情、议论,使尊师、爱师、感恩老师的情感和主旨得到升华。

33.分析其他类型的文章结构，如传记，记叙文，平行性及推理性文章。

34. 课程内容涵盖不同的写作体材，如描述、记叙、论说文等。

35.何地和与何人有关。

36. 选择议论文体时,要紧扣“修养”,言之有理、言之有据地分析;写记叙文,叙述要生动感人。

37.议论体、夹叙夹议体等等.c om。

38. 他谱写英雄短歌并着手编写不少记叙巫术和骑士历险的故事.

39. 比如内容一栏中有“写人”、“写景”、“写动物”、“读后感”等,体裁一栏则有“记叙文”、“议论文”、“抒情文”等。

40.议论文、记叙文、抒情文。

41. 给一篇记叙文中的事件排序。

42.遗山碑志文以记叙事情为依托刻画人物，每一篇碑志文都是一篇成功的人物传记。

43.综述有叙有议,以叙为主;大事记采用编年体和纪事本末相结合语体文记述,其余均采用记叙文体。

44.风趣,不*情、不煽情;文笔细腻,善用误会法,综合运用顺叙、倒叙、插叙与补叙等记叙方法,给小说增添了许多悬疑色彩。

45.《放鹤亭记》等与《赤壁赋》、《后赤壁赋》同为传诵名篇。

46.这篇游记叙南方各地见闻虽然是东鳞西爪,但却反映了南方人民高昂的革命精神。

47. 文件是一种以语体文为原则的应用文体，兼有议论文、说明文、记叙文的一般特点。

48. 简言之，记叙文就是讲故事，包括人物和故事情节。

49. 家庭生活更多的是平常简单枯燥的“油盐柴米酱醋茶”的实在，少了些“琴棋歌赋诗酒画”浪漫；其实这两者也不是对立的，就如只要是主谓分明，动宾配搭得当，记叙抒情议论兼顾得体就是一篇不错的文章一样。

50.可以记叙经历,编述故事,抒发感情,发表议论,展开想象,等等。