1.细览我省加快发展吉林特色职业教育的规划,我省支持20所普通本科高校整体和部分高校分院转型为应用技术型,转型高校在校生将达到25万人以上。

2.思利及人助学圆梦项目山东站启动助力高等职业教育。

3.当前我国高等职业教育发展迅猛，一些中职学校通过“三改一补”新升格为高职院校。

4.职业教育是教育和经济相结合的最直接的教育形式.com，是最易实现教育产业化的教育类别。

5.本研究以大连市女子职业中专为对象，对中等职业学校学分制进行了研究，得出以下结论：1、实行学分制，是职业教育发展的必然趋势。

6.高中教育在实现大众化和普及化的过程中，中等职业教育起到了中流砥柱作用。

7.旨在使学生胜任某种工作的教育是职业教育，它存在的理由与法律所规定的普及教育之间有很大差别。

8.办职业教育，不但着重职业知能，而且还要养成他们适于这种生活的习惯。

9.通过使用特尔菲法进行专家函询，证明课题组所拟订的劳动、劳动技术与职业教育教学目标的科学性和可操作性。

10.高等职业教育，有一般高等教育和职业教育的共性，更有有别于他人的、属于自己的鲜明个性品质。

11.徐荣凯:职业教育应是面向人人的教育,抓职业教育就是抓经济、抓就业、抓扶贫、抓和谐。

12.思利及人助学圆梦项目山东站启动助力高等职业教育。

13.把职业教育放在更加突出的位置，大力发展面向农村的职业教育。

14.在这重要的战略机遇期，如何来迎接挑战，稳定和加强职业教育师资队伍，薪酬管理的激励机制有着不可估量的作用。

15.自社会生活方式采分工制，求工作效能的增进，与工作者天性天才的认识与浚发，进而与其工作适合，于是乎有职业教育。

16.职业教育迈出新步伐，县职教中心、玉井农职中升格为职业中专。

17.随着高等职业教育的迅速发展，高等职业学校的体育教材建设急待定位、解决。

18.其目的是摆脱普教模式的束缚，体现职业教育教学的特色，提高职业教育教学的质量。

19.为求知识,求学历,风行一时的职业教育热,使得各种大中专教材出版量和发行量一时间猛增,真有洛阳纸贵的势头。

20.本文论述了高等职业教育中实践训练环节的重要性，特殊性，以及实训基地建设的指导思想和方法。

21.就教育而言,要实行“普及教育”与“成*教育”并存的方针;要特别重视职业教育和农村的扫盲工作;全社会都要为教育办几件实事,多渠道、多形式办学。

22.而我国理论界在五年制中医药高等职业教育方面的课程设置研究领域比较薄弱，还没有引起理论界和教育界的高度重视。

23.6月16日,教育部高教司司长张尧学在接受中国青年报记者独家专访时表示,这是中国高等职业教育发展十年来的最大变化。

24.国家实行劳动者在就业前或者上岗前接受必要的职业教育的制度.

25.在高等职业教育快速发展的情况下，开展高职高专院校人才培养水平评估十分必要、极端重要。

26.随着普高热的升温，中等职业教育遇到了新的困难和挑战，语文教学失去了应有的位置，教学现状令人堪忧。

27.合理的农地产权和流转是农业职业教育发展的基础。

28.对一些发达国家和地区发展中等农业职业教育的经验也进行了借鉴。

29.高等职业教育在我国刚刚起步，绝大多数院校由中等专业学校转型而来。

30.第五十五条国家发展农业职业教育。

31.这既是社会对职业教育的客观要求，也是职业教育的本质属性。

32.其中，高等教育以及职业教育与培训类别的注册人数增幅明显。

33.加快农村中小学危房改造和职业教育基础设施建设。

34.而我国理论界在五年制中医药高等职业教育方面的课程设置研究领域比较薄弱，还没有引起理论界和教育界的高度重视。

35.德育管理、职业中学校园文化建设是职业教育管理的新领域。

36.农业技术推广机制扩大了农业职业教育内涵，并使其与农业科研、生产紧密地结合。

37.冠县职业教育中心学校是一所融学历教育、技能培训、职业资格鉴定、就业安置、社会服务为一体的国家级重点中等职业学校,是山东省规范化建设立项学校。

38.本文主要探讨秘书学教学如何适应高等职业教育的特点，培养高层次的实用型秘书人才，指出应加强实际操作训练，提高秘书学教学效果。

39.这两部经典职业教育法丰富的立法经验，可以为我国制订农业职业教育法提供相当有益的借鉴。

40.重庆市黔江区民族职业教育中心教务科副科长。

41.该州不仅是幼儿教育的先驱，职业教育、技术教育和农校教育也搞得有声有色上。

42.在职业教育中培养能够进行四手操作的口腔护士势在必行。

43.该机制是在借鉴国外经验的基础上，依据行业协会的特性、职业教育的基本规律及发展历史、我国职业教育的实际情况而构建的。

44.国家实行劳动者在就业前或者上岗前接受必要的职业教育的制度.

45.经济结构调整与就业结构变化将对职业教育产生很大的影响。

46.职业教育既以养成生利人物为其主要之目的，则其直接教授职业之师资，自必以能生利之人为限。盖己立而后能立人，已达而后能达人，天下未有无生利经验这人而能教育人生利者。

47.农业推广与农业职业教育在特殊的历史时期，“富教合一”非常必要。

48.随着高新技术的不断普及以及职业教育的大力推广，职业技能签定机构正在积极探索职业技能考核的新方法。

49.校企联合，企业为学校注入经济活力，提供就业岗位，而学校为企业带来知识和人力资源，使职业教育与地方经济协调发展，比翼双飞，它是社会主义市场经济条件下职教生命力的源泉。

50.职业教育目的：一、谋个性之发展；二、为个人谋生之准备；三、为个人服务社会之准备；四、为国家及世界增进生产力之准备。