1.从汉字修辞的角度研究运用汉字修辞成谜的字谜，指出运用汉字修辞格的字谜并非一种单纯的“文字游戏”，它与汉语言文字学的关系尤为密切。

2.讲普通话是国家通用语言文字法的要求。

3.自治机关同时使用几种通用的语言文字执行职务的，可以以实行区域自治的民族的语言文字为主。

4.第二,强调语言文字运用,以语用观统领全套教材,切实提升学生语言文字运用能力。

5.第十三条广播电视广告应当使用规范的语言文字，不得故意使用错别字或用谐音乱改成语。

6.教育部语言文字信息管理司副司长田立新表示,“大妈”、“土豪”等“走出国门”的词语从一个角度反映了中外文化交流的历史。

7.但1955年，政府因为周有光对语言的爱好，指派他来领导语言文字改革。

8.天山网讯(通讯员王灵芝卡木斯亚报道)近日,吉木乃县工商局会同县民宗局开展广告领域少数民族语言文字规范使用联合检查。

9.写作是学生认识水平和语言文字表达能力的体现.

10.文学有两个可贵的地方，一个是语言，一个是文字，那当然也有语言文字之后的思考方式。如果你不忠诚于你的语言，又不忠诚于你的文字，那就麻烦了。

11.本文从汉字修辞的角度研究运用汉字修辞成谜的字谜，指出运用汉字修辞格的字谜并非一种单纯的“文字游戏”，它与汉语言文字学的关系尤为密切。

12.文学有两个可贵的地方，一个是语言，一个是文字，那当然也有语言文字之后的思考方式。如果你不忠诚于你的语言，又不忠诚于你的文字，那就麻烦了。

13.4月1日起,“河南省实施国家通用语言文字法办法”正式施行。

14.教育部语言文字信息管理司副司长田立新介绍,根据调查,社会对国民语言能力的要求越来越高。

15.用拼音打字,也得益于他半世纪以来从事的语言文字工作。

16.太一是语言文字所不能名状的。普罗提诺 

17.诗人们以饱含诗意的眼光欣赏绘画，又用优美的语言文字再现画境。

18.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

19.戴震是乾嘉时期最著名的考据学家，在中国语言文字学史上有着重要的地位。

20.在当今热闹繁华的社会中，有许多商家为了提高营利，不断地将祖国的语言文字错用、滥用、误用；而在平常的日常生活中的误读字和语病更是屡见不鲜。

21.总之，日本西夏语言文字研究成就突出，其水平不让苏俄，究其因不仅在于日本的发达，更是日本西夏学界孜孜以求，辛勤耕耘的结果，其治学精神可敬可嘉，值得称道。

22.对于汉字的传承,彭泽润建议,要加强对活着的汉语、汉字、拼音以及通用语言文字法的重视和保护,而不是去学个别高考考生用文言文、甲骨文写作文。

23.语言是第一性的符号，文字是第二性的符号，而文化的精深内涵又尽显于语言文字的运用之中。

24.教育部语言文字信息管理司副司长田立新说。

25.第一在语言文字本身,第二在文化氛围、事件背景、人物情态的体悟,第三在原文省略关联词的地方,往往以意为之,从而使艺术效果减弱。

26.语言文字应用选择题第2题的四个选项的语料,有三个直接摘编自散文,语句精美,充满诗情画意;实用文阅读题仍然采用社科类文本,但更加凸现艺术元素。

27.近日,由教育部(国家语委)语言文字报刊社发起的“真语文”系列活动最后一站在广州举行,来自全国各地近700名语文教师共聚一堂讨论语文教学。

28.我的朋友！为什么说我“默默”呢？世间原有些作为，超乎语言文字之外。

29.地名标准化是语言文字规范化工作的一个重要组成部分。

30.从构成艺术本体的媒材角度来看，网络艺术的现实形态可以分为语言文字形态、音频视频形态、角色扮演形态三大类。

31.他主张学生不仅应学习西方语言文字、科学技术，还应该学习西政和西哲。

32.第二,强调语言文字运用,以语用观统领全套教材,切实提升学生语言文字运用能力。

33.尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。

34.教育部语言文字信息管理司副司长田立新表示,中国在汉语研究方面,有很好的语言学传统,同时也注重借鉴和吸收世界语言学研究的优秀成果。

35.他主张学生不仅应学习西方语言文字、科学技术，还应该学习西政和西哲。

36.《语言文字报》的版面清新活泼,很有吸引力。

37.消息称,两岸语言文字交流与合作协调小组旨在进一步推动两岸语言文字交流与合作,促进两岸经贸文化等各领域交流。

38.大学生的语言文字水平直接反映了语言教育的质量，代表了社会的语言文字水平。

39.从构成艺术本体的媒材角度来看，网络艺术的现实形态可以分为语言文字形态、音频视频形态、角色扮演形态三大类。

40.串讲。实在没关系肯定，它指的就是用语言文字作为调换要领。

41.国家语委副主任、教育部语言文字信息管理司李宇明司长今天在教育部举行的新闻发布会上称,随着旅游业的发展,2005年中国外语导游只占导游总数的10%。

42.总之，日本西夏语言文字研究成就突出，其水平不让苏俄，究其因不仅在于日本的发达，更是日本西夏学界孜孜以求，辛勤耕耘的结果，其治学精神可敬可嘉，值得称道。

43.语言文字应用选择题第2题的四个选项的语料,有三个直接摘编自散文,语句精美,充满诗情画意;实用文阅读题仍然采用社科类文本,但更加凸现艺术元素。

44.也许有人认为,语言文字工作是个软任务,没什么好干的.

45.国家加强了民族语言文字的收集整理和抢救工作，对满语、畲语、赫哲语、京语、仡佬语、土家语等民族语言文字展开调查和收集整理工作。

46.语文是培养学生掌握和运用祖国语言文字能力的一门基础学科。

47.语言文字改革是语言规划中较为复杂的一个组成部分，它涉及到政治、宗教、民族心理、民族文化等诸多因素。

48.这帮学究们还说他们是为了语言文字的明确性而战，对此我敢肯定根本就是毫无诚意的无耻谰言。

49.国家通用语言文字法首次确立普通话和规范汉字的法律地位。

50.教育部语言文字应用管理司副司长田立新说。