1.你好，我对你的问题深有同感，其实我以前也有过这种顾虑，但现在我已经解决了它。下面是当时给我很大启发的一段话，希望能对你有用。

2.此经文带给圣乐社启发与洞见，以至成为圣乐社今后的事工方向。

3.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

4.一个国家的绝对公理，是受着这个国家的完美的理智法律启发的。

5.不仅如此，童话精神还是启发儿童良知良能，润泽儿童精神世界的最佳选择。

6.几乎所有新颍和惊人的思索都受到过有系统的粗浅的思想的启发。

7.一天，万年上山打柴，坐在树下歇息，树影的移动启发了他，他就制了一个日晷，测日影计算一天的长短。

8.***利用这段时间与王佐促膝长谈,讲了许多浅显实际的革命道理,使王佐大受启发,对***折股不已。

9.老师精心设计问题，启发我们积极思考。

10.暹罗人通过学习西餐礼仪可以了解西方文化的一个重要方面，并从中得到启发。

11.这种见识会很有启发性。

12.这么多年我最应该感谢的就是我的爸爸，是他启发了我，让我和书成了一对形影不离的好朋友、好伙伴。

13.当遇到问题时便相互讨论，从别人的思考中得到启发和帮助。

14.老师精心设计问题，启发我们积极思考。

15.我不想写私密的诗。受叶芝的启发，我试图将历史带入诗中。

16.受分形编码思想启发，提出了一种新的基于向量量化的图像超分辨率方法。

17.感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些最重要的发现都是受到失败的启发而获得的。戴维

18.下节课你最好用启发式教学法.

19.作为一个父亲，最大的乐趣就是在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。

20.这部电影给了我很多启发，让我受益匪浅。

21.在影片提示的启发下，亚历克毛遂自荐担任戈尔的气候计划的陈述人，但由于年龄太小被婉拒了。

22.一个苏格兰的村庄，佩思旁边，可能启发了韦斯莱家猫头鹰的名字。

23.启发阶段是最令人欢心鼓舞的创造阶段。

24.新世界的教师更应该是一个启发者和发现者，发现和启发每一个同学的智慧和天才，让每一个同学发现自己的潜能。

25.注意对特殊情况的观察，能够导致一般性的数学结果，也可以启发出一般性的证明方法。

26.格拉夫生动地展现了过去十年来，联邦调查局的创新与富有启发性地介入行动为什么值得大书特书。

27.第四章分析了好莱坞歌舞片改编百老汇音乐剧的价值，并在全文分析的基础上，对好莱坞歌舞片创作方式带给中国歌舞片创作的启发进行了探讨。

28.书给了我们“学习要专心致志，不要三心二意”的启示。书给了我们“生活要积极乐观，不可灰心失望”的启迪。书给了我们“做人要堂堂正正，不可鬼鬼祟祟”的启发。

29.坚持启发式，避免注入式。

30.设计的构思源自中国汉代书简的启发，具有东方意象，融合古今。

31.“悱”之感，发展他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。

32.书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。

33.1999年在广钢成立了维修分公司，它的成立和运作给地方钢铁企业带来一些新思维和启发。

34.经分析探讨各章节后发现，《易经》蒙卦和《论语》中孔子的古典教育观，如启发式教学、有教无类、因材施教、学习贵乎专心、同侪学习、自我反省、诲人不倦、以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。

35.注意对特殊情况的观察，能够导致一般性的数学结果，也可以启发出一般性的证明方法。

36.在他的启发下，我茅塞顿开。

37.老师的话对我很有启发。

38.坚持启发式，避免注入式。

39.原始宗教灵魂观对老子道的提出是一种启发性因素，道“唯恍唯惚”的存在状态，“恃之以生”的巨大作用，以及道“归根”、“复命”、“守常”的运动方式都是参照灵魂提出的。

40.受分形编码思想启发，提出了一种新的基于向量量化的图像超分辨率方法。

41.教师主导作用的核心是启发学生，即循循善诱。

42.中国餐馆的此类做法是受日本女体盛启发，但女体盛在日本常以裸体模特为特色，较为保守的中国餐馆在推出人体粽子宴时，一般会要求女性模特身着内衣和衬裤。

43.启发阶段是最令人欢心鼓舞的创造阶段。

44.刘老师上课时常举些模范人物的嘉言懿行来启发学生。

45.第三章相当于结语，是对整项研究的一个总结，并简述了本项研究工作启发我们认识到的幽默研究的语言学方向与前景。

46.在政治、哲理和文学的领域中，适当的嘻笑怒骂比索然无味的滔滔论调更具启发性。

47.博伊斯是罗伯特林赛写的畅销书“鹰与雪人”的灵感来源，也是其电影版的启发者。博伊斯通过他朋友安德鲁多尔顿李把列为机密的公报出卖给了苏联。

48.当遇到问题时便相互讨论，从别人的思考中得到启发和帮助。

49.读诵圣典虽然不多，可是遵照教法奉行，摒除贪欲、憎恨和愚昧，具有正确的智慧，心里没有挂碍，不贪恋今生和来世，便是启发心智的实行者。

50.朝鲜在学校教学中努力克服“满堂灌式的教学方法”、“死记硬背式的教学方法”以及“抄写式的教学方法”，代之以“启发式的教学方法”。