1. 课文采用简体字、体字对照,附有拼音和法语翻译.

2.41. 在预习课文时，本来还有很多不懂的地方，但看了老师给我们准备的课件时，我一下茅塞顿开。

3.142. 学生小声跟读课文,并注意语音语调.

4.44. 老师在讲课时常用比喻说明问题,同学们很快就明白了课文中表达的意思。

5.98. 请根据课文回答这些问题。

6.157. 是一个很好的表达，可以用来模仿。“大多数年轻人没有想过去见网友时会遇到的危险”便可模仿课文原句造句。

7. 王萍，请读一下这篇课文。

8. 我好喜欢我的语文老师，读课文的时候一会儿大声，一会儿小声，一会儿神色飞扬。

9.2. 每到星期六早上，我便会坐在池塘边朗读课文，池塘就像慈祥的母亲，静静地看着我。有时候，我也会把脚伸进水塘了，轻轻的搅一搅，池塘水拍打着我的小脚丫，我的全身舒服极了。

10. 教师在教学中，常常采取依照课文注释或者教学参考书的注释为学生讲授，照本宣科，不求甚解，这是大忌。

11.189. 通过小组内谈论课文中的职业，引导学生借助关键词句记住阅读内容主要意思并尝试表达。

12.五年级时候，有一回老师让我背书，我背不出来，她罚我抄课文50遍。

13. 精读:在精读课文时,我们要把生词,词组,句型做成笔记.读后要试着用这些疑问词提问自己:谁,什么,何时,何地且努力用自己的话来回答.

14.我曾经问四猛，课文里说那个数星星的孩子是谁。

15.小扣子作文不好，房东命令他抄写课文５０遍，坚定地认为这才是提高写作能力的唯一途径。

16. 在英语教课文中塑造了不少感人的人物形象，如有名不见经传的伊文思小姐为了别人的幸福而将自己生的机会让给了素昧平生的妇女，而自己选择了与船共沉浮的形象。

17.49. 小丽学习很认真，几乎每篇语文课文她都能倒背如流。

18. 课文中的精彩片段要背诵下来。

19.153. 课堂上同学们很认真地朗声读课文.

20. 她甚至能像读课文一样流利读出一排文字的笔画数。

21.小女孩站在阿憨面前像小学生背诵课文一样说了一番催人眼泪的个人简历。

22.老师一再威胁要重罚抄写课文。

23.204. 新生家长普遍希望孩子能尽快“进入角色”,如果遇到孩子不适应,课文读不出来,数字数不上来,都会显得特别紧张。

24. 在课文中的所有动词下面划上横线，并指出哪些是一般过去时，哪些是现在完成时。

25. 该研究称，现在许多教师极度依赖各种学习技巧，如应用概念或思维图谱帮助学生记住课文内容，如用各种复杂图表，展现词句、概念和问题之间的关系。

26. 这篇课文快背下来了，趁热打铁，再练几遍。

27. 老师们教学的方式虽然巧妙各有不同，但是宗旨都在让学生了解课文，只要目的达到了，就可说是殊途同归。

28. 我花了很多时间来读这篇课文，然而直到现在我还是没有读懂。

29. 阅读课文，要仔细领会每句话的含义。

30.150. 在讲座期间和每节课前阅读课文时应该记好笔记。

31.素茵说，你们老师怎么教你这篇课文的，你说说。

32. 在预习课文时，本来还有很多不懂的地方，但看了老师给我们准备的课件时，我一下茅塞顿开。

33. 我们阅读课文时,首先要扫除生字生词的障碍。

34. 或许我提前心里盘算了两三句关系我病情以及对她的帮助甚为感激的话，然后像背诵课文一样说给了她听。

35.1. 娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

36.18. 分析课文要抓住重点，有详有略，不要平均使用力量。

37. 学习新概念英语，背诵课文5篇。

38. 今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。

39.186. 那个学生反复背课文直到背得滚瓜烂熟.

40. 接着，小同学们齐声背诵课文。

41. 学了尊严这篇课文，我感悟很深，沉默了。

42. 人前面的40年提供课文，余下的30年添加注释。叔本华 

43.发言等死板地按照课文、讲稿，没有发挥，不生动。

44.175. 让我们合着朗读带跟读课文,然后完成表格.

45. 可是,大家翻看着昔日的课文《喝墨水》《葫芦的秘密》《精彩的马戏》,却一致认为“很弱智”。

46.170. 在理解课文内容的基础上，潜移默化地灌输一些有关的中国文化及背景。

47.从此后就再也不叫这个学生读课文了。

48. 阅读课文时，可以先看看后面的提示。

49. 熟读课文。星期三有一个测验。

50. 在讲座期间和每节课前阅读课文时应该记好笔记。