1.你如果弄懂这些例题，就可以触类旁通，计算后面的习题了。

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3.这不是相卜不分家嘛,作为叶家少主,将来肯定要一鸣惊人的,如果连触类旁通,闻一知十的能力都没有怎么行呢。

4.学习要由浅入深，由易到难，循序渐进，并且要举一反三，触类旁通。

5.介绍一种基于流媒体技术创建影视网站的方法，通过讲述实例来理解影视网站建设的设计思维和技巧，触类旁通。

6.他才思敏捷，老师每讲完一个，就能触类旁通，灵活运用。

7.团队意识强，学习能力好，接受事物的能力强，遇事能触类旁通，举一反三；最重要的是脚踏实地，不好高骛远。

8.我依据老师的解说，触类旁通，解决了许多问题。

9.在英语词汇教学中，以相似论为指导，抓住词与词之间音、形、义的相似点，以培养学生举一反三、触类旁通、由此及彼的能力。

10.这就是古人常说的，反求诸己，因此融会贯通，而能触类旁通的道理。

11.忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反三，触类旁通。

12.不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。

13.结合“一般拓扑学”的教学实践活动，介绍了该课程教学过程中常用的高屋建瓴法、巧举实例法、几何直观法和触类旁通法4种有效的教学方法。

14.张华和他的小组同学不耻下问、群策群力,终于弄懂了百炼成钢的意思并能举一反三、触类旁通地理解了相关成语。

15.在学习上我们要一隅三反,才能触类旁通。

16.我依据老师的解说，触类旁通，解决了许多问题。

17.我们学习要能举一反三,触类旁通。

18.在学习上我们要一隅三反,才能触类旁通。

19.这就是古人常说的，反求诸己，因此融会贯通，而能触类旁通的道理。

20.体悟好往届中考题，触类旁通。

21.我们要掌握一些触类旁通的学习方法。

22.惊门一旦精通,则其余七门江湖术都可触类旁通,推演吉凶祸福世事变化本就是世间道的核心。

23.这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。

24.道亦可总结为技,熟一技方可触类旁通,拥万技必然华而不实;用对技可成绝世高人,用错技可能抱憾终生。

25.要正确使用“触类旁通”这个成语。

26.为了活用知识，务求触类旁通，不必硬记死背。

27.了解设计模式，更多的应该着重于学会其设计思想，以达到举一反三，触类旁通的地步。同时，这也是发展新的设计模式的需要。

28.体悟好往届高考题，触类旁通。

29.如果真正掌握了这一课老师讲的内容,那么你就能举一反三,触类旁通。

30.但凡是一个造诣很深的人,一定是触类旁通,一通百通的。

31.从我过去的经验触类旁通，也可推出这件事情的因由。

32.你能触类旁通，才想得出这样的答案。

33.老师不厌其烦地讲解例题，就是要我们能触类旁通，举一反三。

34.老师不厌其烦地讲解例题，就是要我们能触类旁通，举一反三。

35.无论学习什么，都要会触类旁通，这样学起来才不会吃力。

36.大学四载，游学江城，博览群书，触类旁通，涉猎广泛，过目不忘。

37.这不是相卜不分家嘛,作为叶家少主,将来肯定要一鸣惊人的,如果连触类旁通,闻一知十的能力都没有怎么行呢。

38.你能触类旁通，才想得出这样的答案。

39.小红学习起来总是能触类旁通,从不读死书。

40.摘要：本文从大量课例中精选活动与游戏设计实例，分类归纳，总结活动与游戏设计原则和控制策略，帮助教师在英语教学中触类旁通，让英语课堂焕发生命活力。

41.要正确使用“触类旁通”这个成语。

42.无耻是这样变成时髦的：无耻重复三遍，就变成了无聊；无聊重复三遍，就变成了有聊；有聊重复三遍，就变成了时髦。玩公司行官道者，可以触类旁通。

43.体现了素质教育的要求,体现了名校的教学经验和卓有成效的训练、复习、应考方法,利教便学,精要实用,使学生出浅入深,触类旁通,以达事半功倍之效。

44.老师不厌其烦地讲解例题，就是要我们能触类旁通，举一反三。

45.如果懂得这点，其它的就可以触类旁通了。

46.原来这些招式，和他原来所学的拳法相近，更何况今遇明师指点，他更是举一反三，触类旁通，进步惊人。

47.这就是古人常说的，反求诸己，因此融会贯通，而能触类旁通的道理。

48.一旦他们养成了能独立解决至少一门功能学习能力之后，他们很有可能会举一反三，在其它学科的学习中触类旁通。

49.你如果弄懂这些例题，就可以触类旁通，计算后面的习题了。

50.团队意识强，学习能力好，接受事物的能力强，遇事能触类旁通，举一反三；最重要的是脚踏实地，不好高骛远。