1.（21）他沉静在讲台上，单手托腮，侧着头，望着窗外。在窗外，他看见“一群贪婪的啃老族正在街头闲逛着”。他转过头，并没有说什么。只是拿起教科书，开始给同学们阅读例题。

2.人生犹如一本书。愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。

3.那种用手触摸精装书的美好触感，电子阅读永远无法替代。经典作品还是要靠纸质媒介呈现，就像满汉全席，能用塑料盘子装吗？

4.课文中那些意味深长的语句，要反复阅读，加深理解。

5.报纸是大众的老师，一页页阅读不尽的报纸是我们民族的光荣。

6.各种各样的蠢事，在每天阅读好书的作用下，仿佛烤在火上的纸一样渐渐燃尽。雨果

7.这本书写得枯燥无味，我们都不愿意阅读。

8.（52）启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。

9.（157）她是学法语的,但她在课外见缝插针地阅读了大量的英语文学作品。

10.所以他要把秦代以前的资料全部阅读一遍。

11.读者之所以要阅读学术期刊，一般为寻求所探讨问题的原因和解决办法的思路，希望从中直接获益，不欣赏那些故弄玄虚，不着边际，不能解决实际问题的八股文。

12.正确的审美观是我们在良莠不齐的小说世界中阅读时的航标灯。

13.她是学法语的,但她在课外见缝插针地阅读了大量的英语文学作品。

14.大量地阅读，这样你的脑子里才会充满故事、思想、问题、角色、前提和假设。

15.他酷爱读书，如果遇上了好的书籍更是如饥似渴的去阅读，最后还要读的滚瓜烂熟。

16.可是高投入未必有高回报，中学英语阅读教学的现状是事倍功半，效果差强人意。

17.阅读和写作是相互关联的，二者不可偏废。

18.呵呵想来，还是颇愿意读自然随性的文字哪……没有阅读的危险感。

19.人生就像一本书，傻瓜们走马观花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。

20.（127）这本书用通俗的语言讲了一些浅显的道理，适合少年儿童阅读。

21.如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。池莉

22.三日后夜晚，孔丘在书房阅读文书，子路来见。

23.你没有闲空或能力阅读，但是你有闲空或能力防止傲慢，你有闲空超越快乐和痛苦，你有闲空超越对虚名的热爱，不要烦恼于愚蠢和忘恩负义的人们，甚至不要理会他们。马可·奥勒留

24.（34）我到处寻找安宁，却无处可觅，只有在独自阅读一本小书时，我才得到了安宁。

25.（78）阅读的艺术可不可以说，在于取一本书，把没用的去掉呢？我看可以。

26.德国人找到座位后就拿出随身携带的报纸书籍，静静地阅读。

27.当然，阅读也不仅仅包括经典。

28.在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

29.阅读和写作是相互关联的，二者不可偏废。

30.（151）可是高投入未必有高回报，中学英语阅读教学的现状是事倍功半，效果差强人意。

31.靠组词、造句来提高语文能力是一种舍近求远的可笑做法，没有任何方式可以替代阅读。

32.（6）无人阅读的书籍就好比是一块木头。托·富勒

33.谁人创建了语文阅读作文专题博客？黄伟涛。

34.一小时的阅读，不会因毫无所获而令你伤心。

35.质疑问难,是指围绕事物边读边提出问题,并通过分析思考解决问题,从而加深对读物理解的一种阅读方法。

36.忙碌的打工生活中，心里已经很少想着阅读的事。

37.人生如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此？因为他们只能读它一次。

38.（41）应当首先竭力阅读和了解各个时代和各个民族的最优秀作家的书。

39.（62）阅读所获得的最大快乐，是好像透过一面镜子，看到自己的心灵。

40.阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领：选择最有价值、最适合自己所需要的读物。别林斯基

41.人生就像一本书，傻瓜们走马看花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。

42.老师对学生的课外阅读应该加强指导。

43.（119）知识的基础一定要凭阅读建立，一般原则一定要由书籍得来，也一定要由实际生活体验。

44.（125）删节本！可鄙的办法！青年人有时间阅读长篇巨着，也有想象力去掌握一切伟大的事物。

45.放开喉咙吃屎就是去阅读，脱下裤子拉稀就是搞创作。

46.在如饥似渴的阅读中，我悟出了三大读书境界读品悟。

47.了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。

48.（97）各种蠢事，在每天阅读好书的情况下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。雨果

49.思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。

50.（98）对喜欢阅读的人来说，看书就是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。书乡浸淫日久，则心胸玲珑，见识广阔，自然语言有味，气质高雅，。com此书卷气也。